3 水里的沙全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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第一单元水和空气第3课水里的沙教学目标：1、知道有些物质在水里容易溶解，有些物质在水里很难溶解。2、能对物质是否溶解作出猜想，并进行验证。3、体验到科学探究要尊重证据，养成细致观察的习惯。教学重点：知道有些物质在水里容易溶解，有些物质在水里很难溶解。教学难点：能对物质是否溶解作出猜想，并进行验证。教

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所属课文：3 水里的沙

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2024-05-15 03:44:48

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学校：晋州市魏征小学

3 水里的沙全国优秀课堂实录

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关键词：3 水里的沙全国优秀课堂实录

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第一单元水和空气

第3课水里的沙

教学目标：

1、知道有些物质在水里容易溶解，有些物质在水里很难溶解。

2、能对物质是否溶解作出猜想，并进行验证。

3、体验到科学探究要尊重证据，养成细致观察的习惯。

教学重点：知道有些物质在水里容易溶解，有些物质在水里很难溶解。

教学难点：能对物质是否溶解作出猜想，并进行验证。

教学准备：沙子、食用油、蔗糖

教学过程：

【第三课时】

【课时目标】

1、知道有些物质在水里容易溶解，有些物质在水里很难溶解。

2、能对物质是否溶解作出猜想，并进行验证。

3、体验到科学探究要尊重证据，养成细致观察的习惯。

一、它们在水里能溶解吗？

第一步：做出猜想。

1、提出活动指向：它们在水里溶解了吗？把它们放到水里，会怎么样呢？

2、学生先观察，然后猜想它们在水里的溶解情况。

记录“我的猜想”，填写再自己的记录表上。

第二步：实验验证。

3、进行实验。从实验材料中各取一小匙，分别放入盛水的玻璃杯内，静静观察，比较它们在水里的变化。过一会再搅拌，观察它们在水里的变化。静置一会儿后，再观察它们在水里的变化。

4、观察比较它们在水里的变化，记录实验结果。

第三步：表达与交流。

5、学生汇报观察现象：它们在水里的变化是怎样的？你们发现了什么？

6、组织讨论：哪些现象使我们可以判断出“蔗糖在水里容易溶解”。哪些现象能使我们判断出“食用油、沙子很难溶解”。

第四步：分析总结。

教师总结：有些物质在水里容易溶解，而有些物质在水里很难溶解。

二、全课小结。

通过本节课的学习，你有什么收获？

板书设计：

《水里的沙》

有些物质很难溶解溶解在水里，例如：沙和食用油。

有些物质能够溶解在水里，例如：白糖和食盐。

关于本教案的常见问题

Q：3 水里的沙全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 水里的沙》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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