9 多样的天气优秀教案设计
9 多样的天气优秀教案设计
未知
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关键词：9 多样的天气优秀教案设计
正文
《多样的天气》教案
设计意图：
天气现象是学生每天都要接触的，并与我们的生活密切相关。阴、晴、雨、雪、风对学生来说很熟悉，但是对它们的特征了解不多、不具体，特别对天气变化的观察不具体。通过学习培养学生分析、比较、判断等思维能力，激发学生探究天气变化的兴趣。
教学目标：
1.
能说出阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
2.
能设计一组符号，用它记录天气的状况。
3.
培养学生倾听、分享观察结果的能力，能按要求进行合作学习。
教学准备：
阴、晴、雨、雪、风等常见天气现象的图片。
教学过程：
（一）
话题导入
通过问题“今天天气怎么样”，引入课题。让学生说一说自己知道的天气现象。
（二）
活动一：认识天气现象
展示图片，让学生说天气现象，并归纳特点。
阴天：天气阴暗，看不到太阳；
晴天：天空晴朗，有太阳，有蓝天白云；
雨天：下雨，人们打伞；
雪天：飘雪花，树上、地上有白雪覆盖；
风天：大树摇动，红旗飘飘；
雾天：看不清东西，白茫茫的；
小结：阴、晴、雨、雪等都是天气现象。，完成活动手册12页第一题连一连。
（三）
天气变化早知道
1.
提出问题“天气经常变化，我们每天出门之前都要知道今天是什么天气，才能做好预防，人们是通过哪些方式获得天气信息的？”
2.
小组讨论，然后汇报交流。
小结：可以通过电视、广播、报纸、电话、网络等方式获得天气信息，也可以拨打气象服务台电话，或者根据动物、谚语等方式获得信息。
（四）
应用与拓展
学习画阴、晴、雨、雪这些常见天气现象的符号，并布置作业记录一周的天气，写在活动手册12页第二题。
总结
通过这次教学，学生对常见的天气现象有了一定的认识，能够描述阴、晴、雨、雪等天气现象，并学习了一些简单的记录天气变化的方法。因为贴近生活实际，学习欲望强烈，激发了学生研究的兴趣。
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 11:20:00
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作者信息
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来自：学校：辛集市天宫营乡王下小学
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