C板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 My Day第六课时partC教学设计一教学目标：1.能完成“Let’s check”部分的听力任务，并描述自己所进行的活动。2.复习巩固单元重点单词及语法。3.完成“Lets wrap it up”部分，总结归纳动词短语。4.能读懂“Story time”的故事。二教学重难点：1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

658

下载次数

更新时间

2022-06-07 04:55:36

来源学校

学校：潮州市潮安区彩塘镇华桥小学

C板书设计及设计说明

未知

2022-06-07 04:55:36

658

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C板书设计及设计说明

正文

Unit 1 My Day第六课时partC教学设计

一

教学目标：

1.能完成“Let’s check”部分的听力任务，并描述自己所进行的活动。

2.复习巩固单元重点单词及语法。

3.完成“Lets wrap it up”部分，总结归纳动词短语。

4.能读懂“Story time”的故事。

二

教学重难点：

1. 能够读懂“Read and write”部分，并能够完成相关的练习。

2. 能够灵活运用

“always/usually/often+动词短语”进行口头交际及写作。

3.自主总结归纳含“go, play, have, do”的动词短语。

三

教学媒体：

单词卡片、教学光盘。

四

教学过程：

Step 1:Warming up （1）教师拿出单词卡片“do morning exercises, eat breakfast, have … class”学生读动词短语卡。

（2）运用句型“When do you … ?”“At … o’clock”以及“What do you do on … ?”“I always/usually/often/sometimes”，师生问答。

Step 2:Presentation （1）听“Let’s check”部分的听力练习。

（2）完成“Let’s wrap it up”部分，总结带“go, play, have, do”的动词短语，并总结用法和汉语。

Step 3:Consolidation （1）完成Story time。

①教师播放视屏，学生结合图，理解story。

②小组讨论story，并能复述故事大意。

③小组展示交流结果，教师点评并点拨难点，最后再通读理解。

（2）课堂小练习。

Step 4:Homework 写一封信介绍自己周一到周五的timetable以及周末的活动，并运用本单元学习的句型

五

教学反思：

本课时主要考查学生的听、说、读、写综合能力。要求学生在学习完本单元之后，能够看懂“I usually/often/ … +动词短语+(with sb.)+on …

”，并能够通过阅读完成相关练习。同时要求学生能介绍自己所做的活动，运用句型“I often/always/sometimes/usually …

”来灵活表达，提高写作能力。

关于本教案的常见问题

Q：C板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C板书设计及设计说明