小鸟的音乐会课时教案

《小鸟的音乐会》教案

教材分析：本着以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合的基本理念，培养学生自信、有感情地演唱，自然地表演，并能以即兴创作方式表达自己的情感。通过聆听音乐、演唱歌曲、创编歌词等，让学生感受音乐中的小鸟形象，了解小鸟的生存环境，知道小鸟是人类的朋友。呼唤人们保护环境，植树造林的意识，对学生进行德育教育渗透。

教学目标：1、能用流畅自然的声音演唱歌曲《小鸟的音乐会》。

2、通过听、唱、动感受歌曲3/4拍的节奏特点，体验音乐。

3、在积极参与音乐实践活动中，激发创造的兴趣，增强环保意识。

教学重点：1、能用流畅自然的声音演唱歌曲。

2、学生在聆听、感受、体验的过程中，积极参与创造活动。

教学难点：准确掌握第8小节间奏“4 5 6–︱”部分的节奏，做到音断意连。

教学用具：录音机、多媒体课件。

教学过程：

（一）、谈话导入：

同学们，非常高兴能和大家一起在这里学唱歌曲。老师特别喜欢唱歌，同学们喜欢唱歌吗？

大家知道吗？今天老师要介绍给同学们一位好朋友，它也特别喜欢唱歌，一起听听它是谁？看看谁的耳朵最灵！

今天小鸟们正在树林里举办盛大的音乐会呢，快来看，来参加音乐会的小鸟们正在和我们打招呼呢，让我们一起静静的听听每只小鸟在说什么。

有这么多种小鸟来参加音乐会，一定很热闹，你们想参加小鸟的音乐会吗？请准备好你们的小耳朵认真听，小手来给它们打节拍！一起来听《小鸟的音乐会》听音乐的时候带着一个小问题：这首歌分了几个乐段？（出示课件课题，初听歌曲）

（二）、学唱歌曲：

1、初听歌曲：

师：这首歌好听吗？那现在就要考考大家的听力啦！

同学们知道这首歌分为了几个乐段吗？

学生：两个乐段。

2、复听歌曲：

师：那么这首歌曲的情绪是怎样的呢？先别着急，我们再来欣赏一遍。

师：这首歌曲的情绪是怎样的？说说你自己的感受。

生：欢快、热闹。

3、朗诵歌词：

师：大家说的真全面！下面请同学们把感受到的情绪带到歌词中，自己朗读一遍歌词，并在歌词中找到一个问题的答案。

问题：怎样才能让小鸟的歌声最动听呢？用歌词来回答。

答：谁就把绿树栽大地；绿色的海洋满山林。

师：为什么有了这两句话，小鸟的歌声就最动听了呢？

生：有了大树，才有了小鸟的家，小鸟才能开心快乐地唱歌。

师：真棒！理解的真好！那下面我们就一起来学唱这首歌。

4、分句学唱：

师：首先我们看一下这是二拍子还是三拍子的歌曲呢？（三拍子）

师：那就请大家带着三拍子的节奏规律分句来跟唱歌词，听的过程中，请把音乐的旋律牢牢记在心里。（纠正错误）

师：大家已经把每句歌词都掌握的差不多了，下面我们一起跟着音乐中的歌声，分句跟唱。

5、指挥练习：

师：音乐会马上要开始了，小鸟邀请同学们做小指挥家，来指挥它们演唱歌曲，我们这首歌是三拍子的歌曲，请同学们伸出手来跟着我画一下三拍子的指挥图。下面我们来为这首歌进行指挥好吗？

6、音乐跟唱：

师：小指挥家们表演的真棒！大家指挥的都这么好，歌声也肯定不会输给小鸟们，对不对？现在请大家跟着音乐的歌声一起来小声跟唱。

7、伴奏演唱：

师：这首歌大家学会了吗？那你们能不能跟着伴奏自己演唱呢？我们先来小声跟一遍伴奏试一试。（注意节奏）

现在请大家用轻快动听的歌声跟伴奏演唱。

（三）、成果展示：

师：同学们演唱的真棒，小鸟都给我们鼓掌呢！下面我想邀请四位同学来扮演音乐会里的小指挥家，其他同学扮演可爱的小鸟。小鸟的音乐会要开始了，大家准备好了吗？（大家表演的这么棒，快给我们自己掌声鼓励一下吧！）

（四）、拓展部分：

同学们，这首歌运用了两句歌词让小鸟歌声最动听，可是在现实生活中有一些人是怎样做的呢？（播放一些破坏环境，肆意捕杀鸟类的图片）

老师：同学们，你看了之后又什么感想呢？作为一名小学生又如何去做呢？

学生：保护树木，爱护鸟类。

老师：希望大家一起呼唤全社会保护环境，让人们多植树造林，保护我们的家园，还给小鸟一个绿色的家，让我们每天都能听到小鸟动听的歌声。