歌曲《龙的传人》名师教学视频（文字实录）

龙的传人

年级：六年级

课型：综合课

教学目标：

1、通过了解有关龙的传说和寓意，懂得《龙的传人》对中华民族所具有的特殊意义。

2、指导学生有感情地演唱歌曲《龙的传人》，从而增强民族自豪感。

3、自主表现，分组创编，表现《龙的传人》的风采。

学情分析：

小学高年级学生慢慢进入青春期，开始有叛逆的萌芽，也是求知最旺的年龄，抓住切入点对学生进行爱国教育，把爱国的种子播撒学生的心田。

教学过程：

一、教学常规

1、听音乐进教室

充分利用学生资源，根据各班学生弹奏钢琴的程度，邀请学生演奏乐曲，如《献给爱丽丝》《秋日的私语》等，在学生钢琴伴奏下走进教室。

2、师生问好

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1 2

3 4

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5

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i

5

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3 2

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1 —

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1

同学

们

好

您

好

您

好

老师

您

好

3、音阶练习

学生在老师的伴奏下唱音阶，达到练声和练习音准的目的。

师弹前奏1 i 7 6

5 4 3 2

学生接唱：

1

2

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3

4

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5

6

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7

i

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i

7

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6

5

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4

3

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2

1

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二、节奏教学（8）

1、出示课件1：请拍出下列节奏

x x

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x x

x

x x

x

x x

请一组的一二三位同学拍出此节奏。

2、出示课件2：分组拍出下列节奏

1、

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x x

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x x

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x x

x

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2

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x

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x x

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x

x x

x

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把学生分成若干个学习小组，每六人一组。要求学习小组互相学习，把节奏拍出来，等待教师提问。

3、出示课件3：在第一条节奏的基础上加上旋律

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7．．．

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7

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6 5

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2

在第二条节奏的基础上加上旋律

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1

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5．．三、歌曲教学

1、引入：当熟悉的旋律响起，大家知道它的歌名叫什么？《龙的传人》

2、有关龙的介绍

出示课件《龙》：那么龙的外形是怎样的呢？它的来历？

外形：龙是多种动物的综合体，有蛇的身、猪的头、鹿的角、牛的耳、羊的须、鹰的爪、鱼的鳞。

来历：龙是古代人们想像中的和一种象征美好生活的动物。

欣赏中国古代各种造型的龙，课件出示，表现龙在中国人民心中的地位。

3、《龙的传人》

《龙的传人》指的是谁呢？中国人，中华民族。既然龙在中国人民心中有着如此崇高的地位，那么自称《龙的传人》的中国人对自己的民族有着怎样的评价呢？

生：优秀的、强大的。

4、聆听歌曲《龙的传人》

让我们带着民族的自豪感，聆听这首经典歌曲《龙的传人》。

3

播放张明敏演唱的歌曲《龙的传人》

下面让我们这些龙的传人来演唱这首歌曲《龙的传人》。（3）

5、分析歌曲

师：刚才我们唱了第一遍，我们了解歌曲一共分为几段？（三段），每一段歌词的含义不同。

课件：说说三段歌词的含义？

第一段、《龙的传人》从长江黄河谈起，从中华民族的发源地开始。

第二段、我们就是龙的传人，在这块古老的土地上传承。

第三段、龙的传人在近代历经沧桑，我们要做新一代龙的传人。

那演唱每一段的感觉不同。

第一段：回忆的、赞美的中华民族五千年灿烂文化。

第二段：自豪地我们是龙的传人。

第三段：愤怒地、激昂地、励志地。

第二次演唱这首歌曲，带上情感。第一段男生演唱、第二段女生演唱、第三段请人领唱，后部分全体合唱。

分组练习演唱

四、小结

四大文明古国，有的在历史的长河中消失了，中华民族虽然历经沧桑，但是在新时代我们又焕发出勃勃生机，祝愿我们的祖国越来越强盛，我们作为龙的传人要无愧于这个称号，奋发图强，好好读书，将来为伟大的祖国贡献自己的一份力量。

广州市番禺区钟村锦绣小学 刘珺

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