歌曲《野兔饿了》名师教学视频（文字实录）

《野兔饿了》

教学内容： 1.音乐中的节奏“x”和“0”。

2.歌曲《野兔饿了》。

3.节奏创编与活动。 教学目标： 1.从语言的朗读中体会音乐节奏里“x”和“0”的时值。 2.用风趣的声音演唱《野兔饿了》，并教育学生要向小野兔学习，懂得不是自己的东西不能随便拿的道理。 3.通过音乐创编与活动，提高学生自主学习的能力，培养学生的合作精神及表现能力。 教学重点：四分音符及休止符的时值在歌曲中的运用，并能准确地演唱。

教学难点：音乐中的停顿“0” 教具准备：多媒体课件、钢琴或电子琴、打击乐器 教学过程： 一、唤起情感，调动情绪 1、师生音乐互问好！ 2、师：播《兔子舞》的音乐，师生在音乐律动游戏中准备上课。 引入：愉快的音乐课又要开始了，今天老师要带你们去大森林里玩，现在让我们出发吧！全体起立！一起来做歌舞游戏吧！ 大森林的动物可真多，今天我让大家猜一猜，看看老师给大家介绍的是哪一种动物，好吗？ 课件出示： 长长耳朵三瓣嘴，红红的眼睛四条腿，一年四季穿皮袄，爱吃萝卜和青菜。----（小白兔） 下面大家欣赏一首动画歌曲，注意倾听歌曲里有谁？发生了什么事？并思考两个问题？（课件） 二、激发兴趣，

导入新课 师：好同学们，歌曲听完了，谁来回答歌曲里有谁？兔子天生爱吃什么呢？兔子天生爱吃青草。（生） 师：那小兔子喜欢吃谷子吗？喜欢（生）。可是它为什么没有吃谷子呢？因为这是农民伯伯辛苦耕种的，

它就算再饿也不应该去偷吃。（生）

掌声鼓励一下。 师：野兔虽然饿的头晕脑胀，但它也没有去偷吃农场农民伯伯种的粮食，而去找了天然的青草去吃。

这个歌曲的故事也告诉我们一个道理：不能不劳而获，也不做损害他人利益的事，对不对？

师：这只懂事的野兔，我们要不要来学习它呢？

生：要。 师：好，今天就让我们一起来学习这首歌曲，---《野兔饿了》板书

并读2

遍。

师：同学们，我们看一下黑板，我们这里有2种节奏： 第一种× 第二种 0 师：好，现在我们就来学习这第一和第四两种节奏，现在看，第一种节奏是四分音符，它的时值是唱一拍，我们用蹋来表示。现在同学们跟着老师来拍和念这个节奏，蹋。（真棒！再来！）

师：那么下面这种节奏，先请一位同学找出它在歌曲中的位置？ 生：在每一句的最后一拍的地方。 师：我们看一下，对吗？掌声鼓励！很好！还有哪些地方有出现过？

生：第三句的中间的地方。 师：对吗？掌声鼓励！很好！这种节奏叫做四分休止符！它的时值是休止一拍，我们可以用“空”来表示。下面请同学们跟着老师来做一做这个动作。预备。空。我们不发出声音，只做动作，好吗？预备走。

很好，请一位同学来示范一下。 生：空。 师：那么这两个节奏，老师把它组合起来，写了一条节奏！大家一起来看一下。先看老师来示范一遍，要仔细的看哦！ 1.节奏训练 4/4 X X X 0︱ X X X 0︱ X X X X︱ X X X 0 小朋友 爱学校 天天上学 不迟到 X X X 0︱ X X X 0︱ X X X X︱ X X X 0︱︳

讲文明 懂礼貌 真当优秀 好学生

师：同学们有没有注意老师边念边读的时候，做了一个握拳动作，你知道表示什么意思吗？（生：休止符）你们能做到吗？ 生：能。 师：好，一起来。 师：对了，你还能用什么动作表示呢？（生举手回答。如拍肩、跺脚等） 师:同学们真棒，现在就请同学们跟着老师一起边拍边读，注意遇到停顿的地方用你自己的动作表示。 三、情境激趣，学唱歌曲 师：今天我们学习运用了这两种节奏到歌曲当中去，好不好呢？下面我们一起来把歌词朗读一下。 1.朗读歌词 生：按课本中的节奏朗读。（注意四分休止符要停顿哦） --野兔饿了，头晕脑胀，咕噜咕噜，肚子响0。连跑带跳，走进农场，找到新谷，一大箱0。 正要开箱，偷谷吃0，忽然想起不应当0。农民耕田千辛万忙，我没尽力不该尝0。另外想法找食粮0。找了很久找不到，就把沿路青草尝0。青草天生吃不妨，吃来还比新谷香0 师：这只乖巧的小野兔呢，它知道农民耕田很辛苦，自己没尽力不应该尝，这也告诉同学们不是自己的东西不能随便拿，知道吗？ 师：为了协助你们把这段旋律快点学会，我特地带了三角铁过来帮忙，（播放野兔饿了的音乐）（出示三角铁，并介绍乐器在休止符那里击打三角铁）

1.学唱歌曲旋律 师：那同学们现在跟老师的琴一起来学习一下歌曲的旋律。 1 2 3 3 3 4 5 5 6 5 4 3 2 1 2 0

野兔饿了 头晕脑胀 咕噜咕噜 肚子响。 1 2 3 3 3 4 5 5 6 5 4 3 2 3 1 0 连跑带跳 走进农场 找到新谷 一大箱。 2 3 4 4 3 4 5 0 3 4 5 5 6 7 i 0 正要开箱 偷谷吃。 忽然想起 不应当。 1 2 3 3 3 4 5 5 6 5 4 3 2 3 1 0 农民耕田 千辛万忙 我没尽力 不该尝。 师：1.线分半句跟琴唱简谱，

2.一句一句跟琴唱简谱

3.师：同学们刚才都唱得很认真，那么快就把歌曲学会了，真棒！ 我们再来完整的唱完它吧。

学唱歌词 1.同学们唱得真不错,接下来老师想请同学们加上歌词跟着音乐唱一唱这首歌曲，可以吗？

生：可以。 师：你们觉得自己唱得好的话，也请你们为自己鼓鼓掌好吗？（师播放歌曲伴奏） 要知道歌曲的节奏是需要你们唱歌的同时听着音乐、和着伴奏一起来完成的，千万不要与大家的歌声和音乐脱离了。知道吗？ 师：请个别同学演唱。

师：分男女唱第一和第段。

师：歌曲学完了，为了检验我教的情况，我想请全班同学完整的跟着伴奏演唱一遍歌曲好吗？（播放歌曲伴奏，学生演唱））

四．小组合作、创作表演

敲一敲、奏一奏 师点评肯定：同学们真是太聪明了，为了奖励你们，今天老师给你们带了份神秘的礼物，你们看。（教师出示双响筒、铃鼓）

双响筒 X X X X ︱ X X X X ︱ 铃 鼓 X 0 X 0 ︱ X 0 X 0 ︱ 师：那我们就用双响筒，铃鼓来为歌曲伴奏，其他同学能用拍手的动作为歌曲伴奏吗？边拍边唱哦！（生：行啊）

五、拓展延伸、课堂小结

1.拓展延伸、深化主题 欣赏动画《狼来了》 师：同学们唱得真好，我都陶醉了，好，音乐进行到这里放松一下，下面请大家欣赏一个故事。看看是怎么样的故事呢，同学们请看（课件出示《狼来了》） 师：所以做人要做一个诚实的好孩子，因为诚实是做人的最基本的品质。 2、课堂小结、艺术升华

师：今天，我们班的同学表现得非常的出色，老师感到无比的高兴，现在，同学们能告诉老师，今天你都学了些什么？懂得了什么样的道理吗？

（再一次强调、称赞野兔的高尚品德，教育学生不是自己的东西不能随便拿）最后，老师想请几个同学能上来演唱，老师还带来了小野兔的头饰，（四名学生上台表演，发小野兔头饰） 让我们带着欢乐，随音乐边唱边做野兔的动作，与老师们告别吧。