听：三只小猪 邮递马车课件配套优秀

李家大山小学（音乐）学科二（下）教案

主备教师：郭雅慧

《邮递马车》

教学目标：

1.学会欣赏管弦乐《邮递马车》，在听赏活动中与合作学习中，用音乐的方式，用身势动作体验不同的节奏、情绪、结构、形象和表现特点。

2.能够通过练习，用打击乐器为乐曲伴奏。

3.在音乐中感受劳动的快乐，教育学生热爱生活，热爱劳动。学会用简单的节奏为歌曲伴奏。

教学重难点：

重点：学生学会欣赏管弦乐《邮递马车》，并能通过身势动作的形式体验不同的节奏、情绪、结构、形象和表现特点。

难点：学生能够用通过练习用打击乐器为乐曲伴奏。

教学过程：

一、导入

1.火车发明以前，陆地上跑的最快的交通工具是什么？

马车

2.用马拉的车是马车，那专门给大家送信的马车我们把它叫做→邮递马车。

二、新授

1.初听完整音乐

驾驶邮递马车的小邮递员心情是怎样的呢？

高兴、快乐、兴高采烈的小邮递员赶着快乐的邮递马车去送信呢！请大家来做一做小邮递员。能完成任务吗？快坐上这辆邮递马车

2.听A段. Ⅰ：A前半段

①这段音乐中藏着两个短促且尖锐的声音，大家找一找，在每一个句子的开头还是结尾？

②师哼A段，在亮的声音处假如动作提示学生在开头。

③你觉得在这个声音处可以加入什么动作？用你喜欢的动作做一做。

④我们现在在驾驶马车，你来猜一猜这个声音是如何发出的？

马鞭

跟音乐加入马鞭动作。

⑤在后半部分马鞭是怎样甩的呢？选一选

李家大山小学（音乐）学科二（下）教案

主备教师：郭雅慧

⑥完整做A段动作，并听一听后面的音乐给你什么感觉？

Ⅱ：A后半段

①“嘣~~”“嘣~~”是粗粗的声音还是细细的？是往上爬的还是往下爬的？

你觉得现在这个小马车在干嘛？上坡，跟音乐爬山坡，爬了几次山坡？

4次

②用串铃表示爬坡后的声音(平路)，选是连续的声音还是断开的。

学做

③跟音乐做

④完整跟音乐做A段动作，送出了第一封信。

3.听B段。

①第一段音乐中小马车是往上爬的，那接下来的音乐是什么呢？听一听。看一看你们心中的答案对不对。

②下坡你想用怎样的动作。

③跟音乐学小马车下坡的动作，另外两个问题，下坡了几次？哪一次下坡走的路最长？

出示图形，第2个图形你见过吗？（甩马鞭的动作）

④数一数小△跟着音乐走了几拍，小马鞭甩了几拍？

8拍

⑤跟着音乐做一做，重复了没有？

有

⑥出示图谱，直接跟着音乐做后面两次下坡动作（2遍）

⑦完整做B段动作，送出了第二封信。

4.听A段

①和哪一段特别相似？

②和第一段哪里不一样？最后一句，有三个点，是三个坚定的结束音。

③如果你是小邮递员，在送完最后一封信终于完成了今天的工作，你在结束的时候会说什么，用三个字说。（真开心）

④在结束时加入：真开心。

⑤完整和音乐加入动作。（最后一段）

5.完整把三封信送一次（跟音乐完整做动作）

三、拓展

1.了解管弦乐。

2.加入串铃（只在爬坡后的“平地”上用）