唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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资料摘要

[教学目标] 1、学会用风趣、幽默地声音演唱《小花猫和小老鼠》，准确掌握附点节奏的唱法及休止符的表现方式。 2、感受不同情绪的音乐，并做出相应动作。 3、仔细聆听音乐，在活动中能用生动形象的肢体语言表现歌曲。 [教学重点] 唱准歌曲节奏，并尝试用生动的肢体语言演绎歌曲。 [教学难点] 准确

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所属课文：唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠

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2018-06-08 14:43:00

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学校：淮安市洪泽外国语实验学校

唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠优秀教学设计说课稿

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关键词：唱：十二生肖歌 �…优秀教学设计说课稿

正文

[教学目标] 1、学会用风趣、幽默地声音演唱《小花猫和小老鼠》，准确掌握附点节奏的唱法及休止符的表现方式。 2、感受不同情绪的音乐，并做出相应动作。 3、仔细聆听音乐，在活动中能用生动形象的肢体语言表现歌曲。 [教学重点] 唱准歌曲节奏，并尝试用生动的肢体语言演绎歌曲。 [教学难点] 准确掌握歌曲中的附点节奏和休止的唱法。 [教学准备] 童谣、钢琴、电脑、课件、头饰、打击乐 [教学过程] 一、导入

师：小朋友们喜欢看动画吗？今天老师带来了一段精彩的动画片，大家一起来欣赏！（播放动画片《猫和老鼠》）

师：动画中出现的是谁呀？

师：动画中的小老鼠是怎样的？

生：聪明机灵，讨人喜爱。

二、学习新歌 1、学歌词：师：你喜欢小老鼠吗？能形容一下小老鼠的形象吗?（频示老鼠卡通图片）生：一只小老鼠，瞪着小眼珠，龇着两只小牙，长着八字胡。

师：可爱的小老鼠总有个坏习惯，他呀老爱偷东西吃。

2、初听音乐、跟着表演：师：你瞧，他又在偷东西吃啦！（播放歌曲《小花猫和小老鼠》前半段，请一位同学表演小老鼠）师：你觉得哪段音乐更能表现小老鼠偷偷摸摸的样子？（板示节奏） 3、尝试唱谱、加入动作：师：我们一起来唱一唱。（提示学生注意旋律中的附点以及休止符号）

师：为什么加入附点和休止符呢？（体现小老鼠的机灵和贼头贼脑）

师：老师发现很多小朋友总把休止符忘了，让我们试试在休止符的地方加上小老鼠的动作会不会好点呢？（提示学生用动作弥补休止符的不足）师：让我们把刚才形容小老鼠的句子加入旋律中试着唱唱。（边唱边动）

4、试唱歌词：师：小老鼠整天贼头贼脑，这不今天刚出门，就遇上麻烦了，发生了什么？

学习歌词 A、师：听出了吗，发生了什么？（遇到对手：小花猫了） B、读歌词 a:加节奏读 b:学生拍手跟老师读 c:唱歌词 5、歌曲处理：（1）引导学生唱出强弱 “小老鼠”看到猫是什么心情？（紧张胆小）“害怕”用怎样的声音演唱？（P）“小

老鼠”看到“小老鼠”是什么心情？（高兴）那该用怎样的声音演唱？（F）

“最后小老鼠往回跑”该用怎样的速度演唱？（渐快）

（2）在休止符处加衬词“哈、咦、吆”

（3）分组讨论（演唱、表演、打击乐）

6、歌表演 7、给歌曲起名字三、童谣《小老鼠》 1、老师还找来了一首关于《小老鼠》的儿歌，你们谁来读读。

2、齐诵儿歌（边拍手边念、加节奏）

小老鼠，上灯台

偷油吃，下不来哭着叫着喊妈妈

叽里咕噜滚下来

四、小结

1、小小童谣真有趣，我们的祖国那么大，不同地方还有很多童谣，让我们课后一起去找一找，下节课把你找到的童谣带来与同伴一起分享好吗？

唱着《小花猫和小老鼠》歌曲出教室。

关于本教案的常见问题

Q：唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠优秀教学设计说课稿