10 形形色色的动物公开课教案（教学设计）

10、形形色色的动物

丹东东港市长山镇中心小学

孙美清

教学目标：

1、通过动物图片，知道动物是形形色色的，能说出一些生活中常见动物

的名称。

2、在猜谜、模仿等游戏活动中，学会用多种方法初步描述动物的主要特征。

愿意与其他同学交流、分享科学学习的乐趣。

3、意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。

重点：认识自然界中形形色色的动物。

难点：用多种方法初步描述动物的主要特征。

4. 教学准备

教师：动物图片、动物音频视频资料、多媒体课件、活体动物等。

学生：准备关于动物的谜语。

教学过程

一、情境导入：

1.你们认识这两个字吗？（动物）对，动物。今天，老师想带领小朋友们走进神奇的动物世界。你们想去吗？

2.怎么样？精彩吗？从刚才的视频中，你认出了哪些动物？

3.小朋友们认识的动物真多，看的真仔细！老师还给大家带来了一些动物的图片，想继续认识他们吗？

4.除了叫出他们的名字，你对她们还有了解吗？

5.动物世界真奇妙，他们有的大有的小，有的会爬，有的会跳，有的生活在陆地上，有的生活在海洋里，这些形形色色的动物和我们一起成为地球家园的一部分。

二、描述动物：

1.在平时的生活中，同学们一定认识不少动物吧，你喜欢什么动物？它是什么样的？（其他小朋友要认真听，如果他说的动物你也喜欢，想一想，你有没有想补充的？）

2.师总结：你说的是它的外形。（板书：外形，颜色，动作食物，叫声生活地方……）

3.刚才小朋友们对动物的描述都很准确，说明你们平时就善于观察，而且我们还知道在描述动物的时候，可以从颜色，外形，动作，叫声，食物，生活地方等方面来说。

4.下面老师来考考你们老师手中的水槽里有一只动物，请小朋友上来观察，要求小朋友只说它的样子，或者模仿它的动作，不说出它们的名称，让其他小朋友猜一猜这是什么动物好吗？

5.生上前说。师：你是怎么猜出来的？你能学学小乌龟走路的样子吗？

6.谁能完整的描述小乌龟的样子？

7.其实除了说和模仿，我们还可以画下来，你们看老师画的像吗？

三、猜猜学学：

1.我们平时很少听小乌龟叫，其实我们还可以模仿小动物的叫声，你会模仿动物的叫声吗？谁来模仿？让我们仔细听猜一猜这是什么动物？

2.老师还给大家带来了几种动物的叫声，仔细听他们分别是谁的叫声？

3.还想继续猜猜看吗？

课前老师让小朋友搜集关于动物的谜语，准备了吗？谁来说谜面？（生猜）

你是怎么一下子就猜出来了？

4.老师也想考考你们——看局部，猜动物。

5.我们只有多观察了解这种动物的特点才能猜准确。

老师手里的信封里有动物的图片和名字，小组内每一个成员要仔细观察这种动物，每个人选一种方式来描述这种动物，可以说，可以模仿，可以画，但是不能说出动物的名称。通过你们的模仿，让其他的其他的小朋友猜一猜你们展示的是什么动物，大家要做好保密工作，不要把自己组的信息泄露出去，听明白了吗？

6.下面请每组的组长上来抽取信封。

7.分组活动，教师巡视。

8.哪一组先来展示？老师有要求，展示的小朋友声音要响亮，听着小朋友要认真。

9.学生展示，老师奖励。

四、区分动物：

1.小朋友们刚才表现真棒！不管是上来展示的，还是坐在下面猜动物的，都能找

出动物的特点来，老师给你们点赞！

2.就在我们活动的时候，老师的讲台来了两位神秘嘉宾。你们看，它是动物园里的一只大熊猫，让我把它送回动物园，你们说，好吗？

为什么不能送他？为什么不是动物呢？

还有一位神秘嘉宾呢？……动物是什么样的？

3.展示图片。

4.你们知道吗？目前地球上发现的动物已经超过150万种以上，（老师再给大家展示一小部分，）这些形形色色的动物，让我们生存的地球，变得更加和谐与美好，所以我们平时要多关爱动物。

五、拓展延伸：

1.我们每天都在校园里生活，你在学校看到过什么动物？

2.老师想带领你们一起到校园里去寻找他们，你想怎样记录下在校园里发现的小动物？

3.那就做好准备，下节课我们一起出发好吗？

苏教2017课标版版小学科学一年级下册第四单元 动物与植物

10.

丹东东港市长山镇中心小学

孙美清

2018.3 形形色色的动物