搭一搭（二）优秀教案案例(共2页)｜教案在线预览

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搭一搭(二)授课教师:李木子一、教学内容北师大版小学数学教材二年级下册第6~7页“搭一搭(二)”。二、教学目标知识与技能:经历搭房子的实际操作过程,进一步理解余数的含义,体会余数除法与生活的密切联系。过程与方法:结合实际操作,学会用竖式计算有余数的除法,掌握竖式的书写格式,进一步体会余数比除数小的道

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所属课文：搭一搭（二）

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2018-05-30 14:50:00

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学校：榆树市新庄镇中心小学

搭一搭（二）优秀教案案例(共2页)

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关键词：搭一搭（二）优秀教案案例(共2页)

正文

搭一搭(二)

授课教师:李木子

一、教学内容

北师大版小学数学教材二年级下册第6~7页“搭一搭(二)”。

二、教学目标

知识与技能:经历搭房子的实际操作过程,进一步理解余数的含义,体会余数除法与生活的密切联系。

过程与方法:结合实际操作,学会用竖式计算有余数的除法,掌握竖式的书写格式,进一步体会余数比除数小的道理。

情感态度与价值观:通过运用有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题,体会学习成功的快乐。

三、教学重点难点

重点:用竖式计算有余数的除法,掌握竖式的书写格式。

难点:运用有余数除法的有关知识解决简单的实际问题。

四、教学方法

动手实践、合作交流。

五、教具学具

教具:课件

学具:小棒

六、教学设计

(一)创设情境,导入新课

出示例1情境图,启发学生总结出从情境图中得到的信息:淘气和笑笑在玩搭房子的游戏,一共有16根小棒,6根小棒可以搭一个房子。

(二)探索交流,解决问题

1、有余数除法的竖式写法。

(1)你能根据从情境图知道的数学信息提出数学问题吗?

(2)请同学们尝试解决这个问题,小组内交流讨论,把自己的想法在组内和大家说一说。

(3)小组汇报,全班交流。

(4)对这个问题列出除法算式。(16÷6=2(个)……4(根))

思考并回答除法算式中的6、2和4分别表示什么?

(5)有余数除法的竖式。

用16根小棒搭房子,搭一个房子用6根小棒,可以搭两个房子,还剩4根,我们用算式16÷6=2(个)……4(根)来表示,那么你能用竖式表示出来吗?

学生汇报,教师结合学生汇报板书,边写边表述除法竖式中每一步所表示的含义。

(6)让学生举出在日常生活中,把一些物品平均分之后还有剩余的情况的例子。

2、有余数除法的拓展应用。

根据除法算式13÷5=2……3,编一道题,学生独立完成,先在小组内交流自己的想法,然后全班汇报交流。

(三)巩固应用,内化提高

1、教材第7页“练一练”第1题。

学生独立完成,汇报交流。结合本题引导学生说一说除法算式中商和余数的实际意义。

2、教材第7页“练一练”第2题。

学生独立完成,有困难的学生在小组内交流自己的想法,教师巡视,个别指导,然后学生汇报,说一说自己的想法。

3、教材第7页“练一练”第3题。

学生独立完成,指名板演,然后集体订正。

4、教材第7页“练一练”第5题。

先让学生独立思考,再指名回答。

(通过不同层次的的练习,使学生进一步理解和掌握有余数除法的意义。) 5、拓展训练。

一起看题目思考,学生口头表达即可,将学到的知识做延伸。

(四)回顾整理,反思提升

1、通过本节课的学习,你有哪些收获?

2、课后完成教材第7页“练一练”第4题,并交流自己的想法。

七、板书设计

搭一搭(二)

16÷6=2(个)……4(根)

6)1 6 :

4 …余数

答:可以搭2个房子,还剩4根。

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）优秀教案案例(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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