练习五教学设计及课堂实录(共3页)｜教案在线预览

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练习五教学设计龙川县第一小学谢莉芳一、教学目标:1.对角的相关知识进行系统的整理与复习。2.能借助三角尺辨认三种角。3.复习长方形、正方形、三角形和平行四边形。教学重难点:1.巩固有关角和图形的知识理解。2. 动手设计图形准备:三角板点子图正方形长方形平行四边形二、教学过程导语:同学们,我们已学习了

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所属课文：练习五

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2018-05-24 15:02:00

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学校：龙川县第一小学

练习五教学设计及课堂实录(共3页)

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关键词：练习五教学设计及课堂实录(共3页)

正文

练习五教学设计

龙川县第一小学谢莉芳

一、教学目标:

1.对角的相关知识进行系统的整理与复习。

2.能借助三角尺辨认三种角。

3.复习长方形、正方形、三角形和平行四边形。

教学重难点:

1.巩固有关角和图形的知识理解。

2. 动手设计图形

准备:三角板点子图正方形长方形平行四边形

二、教学过程

导语:同学们,我们已学习了关于角和一些图形的知识,今天来考考大家掌握得怎样?能接受老师的挑战吗?

1.温故知新

(1)借助手臂能比划角

(2)展示手工图(钝角、锐角、直角)并板书

要想知道这个角是不是锐角、直角、钝角,要用什么去量?(直角三角板量一量)记住,一定要把角的名称说的准确呀!

(2)出示课件第73页的第1.2题。问:你能发现这些角的共同点吗?

同学们,请你们标出这图形上的图形的各个角学生独立完成后

同桌交流。学生汇报,教师课件演示答案。

过渡:大家都认识它们,在图形中你们还能找到它们吗?

(3)出示课件第73页的第3题。自己思考,自己动手画。全班交流,让同学上黑板演示。投影学生成果。

过渡:数学来源于生活,在生活中,处处可见我们数学朋友。教师出示钟面,变出不同的角度。

(1) 3个钟面的时针和分针组成的角同样大吗?(所有的直角都一样大)

因为钟面上时针和分针组成的直角都有3大格,格数相等,角的大小也相等,那么还能找出其它相等的角,并说出几点与几点呢?

出示课件演示。

3.巩固提升

(1)展示教材第73页的第4、6题。

考验大家:你还能把它们画出来吗?动手画角或画图形。

A.自己思考,自己动手画。

B.全班交流,让同学上黑板演示。

你们真棒!不但会说,还会画,你们还能在图形中找出这些角吗?

(2)展示教材第74页的第5题。

A. 动手画画,找找。

B. 指名说说。

(3)展示教材第74页的第7题。

A.自己思考,展示部分图形,再自己动手画。

B.全班交流,让同学课后完成。

展示教材第73页的第9题。先小组交流,再在自己的书上画出来。

小结:今天我们再次学习了图形,能复习了角、长方形、正方形和平行四边形,还会画角、长方形、正方形和平行四边形,还可以用学过图形组成自己喜欢的图案。

四、教学与反思

本节课对角的相关知识进行系统的整理与复习。学生能借助三角尺辨认三种角,复习长方形、正方形、三角形和平行四边形。准确的比角是学生比较困难的,需要引导。

板书

练习五

钝角直角锐角

正方形长方形平行四边形

关于本教案的常见问题

Q：练习五教学设计及课堂实录(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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