小小图书馆教学活动设计方案(共6页)｜教案在线预览

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课题:小小图书馆(二年级下)学科:数学执教者:刘洋天津市河西区上海道小学课时计划小小图书馆故事书比连环画多多少本?科技书比连环画少多少本? 239-118=121(本) 118-57=61(本)答:故事书比连环画多121本。答:科技书比连环画少61本。教学反思:依据教

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-22 15:21:00

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学校：天津市河西区上海道小学

小小图书馆教学活动设计方案(共6页)

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关键词：小小图书馆教学活动设计方案(共6页)

正文

课题:小小图书馆(二年级下)

学科:数学

执教者:刘洋

天津市河西区上海道小学

课时计划

小小图书馆

故事书比连环画多多少本?科技书比连环画少多少本? 239-118=121(本) 118-57=61(本)

答:故事书比连环画多121本。答:科技书比连环画少61本。

教学反思:

依据教材创设的情境,提高学生学习兴趣,使学生感受到学习数学的价值,增强了学生学习数学的积极性。同时为后面学习营造一个良好的氛围。本节课,我尽量给学生创造参与数学活动的机会,让学生在已有的知识和经验的基础上去主动探索不同的计算方法,体会计算方法的多样化,发展学生的思维能力。

课上,我用课件出示了主题图片,让学生仔细观察,从图中你能获得哪些数学信息?并提出哪些减法问题,然后探索解决问题。培养了学生的观察能力和获取数学信息的能力,而且将数学计算融入了生活情境中,使学生体会到了生活中处处有数学,增强了学生学习数学的兴趣。并且鼓励学生独立思考,提倡计算方法的多样化,学生提供了一个自主探究的空间。学生在解决问题的过程中通过自主探索,体验到计算方法的多样化,同时引导学生找出最适宜的算法,优化算法。在课上不断的请学生讲解自己的方法,培养学生的逻辑思维和语言表达能力,使学生敢想敢说。

最后的总结评价使学生自己对本节课进行归纳总结和反思,内化新知。

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教学活动设计方案(共6页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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