识字加油站+字词句运用教案1

语文园地七识字加油站、字词句运用

教学目标:

1、引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字,由部件组字和拆分成新字的方法,认识8个生字,引导学生体会到汉字结构的美妙和乐趣。

2、区别四组形近字的字形,了解字义,能准确选择词语填空。

3、培养学生积极认识汉字,通过各种形式来讲解汉字构造,激发学生学习汉字的兴趣。

教学重点:鼓励学生灵活运用多种识字方法来记忆汉字。

教学难点:培养学生积极认识汉字,主动学习汉字的愿望。培养孩子们上课倾听、爱思考的好习惯。

课前准备

1.授课课件和字词句加油站生字字卡(教师)

2.汉字组合的字卡。(学生)

A、教学过程:

一、谈话导入,复习旧知,激发兴趣。

1、同学们,学习了七单元,我们已经掌握了很多识记生字的好方法,现在我想考考大家。

2、出示词语。

这些红色的字你是用什么方法记住的?

丢失狗熊猴子扛着抱住坐下洗手

几点钟天空往回走

3、出示归类识字方法

1、猜字谜

2、儿歌

3、动作

4、熟字加偏旁

5、故事识字法

过渡:同学们真棒!会这么多识字方法。今天我们来学习语文园地七——识字加油站,你们能用刚才的识字方法记住下面的生字吗?

二出示生字,

1、点学生认读生字

吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘

注意读准平舌音:岁;翘舌音:吵;前鼻音:现、甘;后鼻音:胖、张。

2、开火车读生字。

3、说说你用什么方法记住这些生字的?

三、做游戏,趣味识字。

1、同学们,现在我们和字宝宝一起玩找朋友的游戏。

看看哪两个字在一起可以组成我们刚学的新字呢?谁上台来找一找?

2、每个学生汇报一个生字,说说是怎么组合或者拆分的?

出示:口+少=吵月+半=胖山+夕=岁王+见=现飘-风=票校-木=交张-长=弓甜-舌=甘①出示读一读,先读上面一组,再读下面一组。

②想一想,这两组生字各有什么特点?

第一组:用的是“加一加”的方法。

第二组:用的是“减一减”的方法。

③说一说,你知道还有哪些字也可以用“加一加”和“减一减”的方法来识记。同桌之间拿出字卡先自由说一说,再点学生汇报。④出示:加一加:门+市=闹哥+欠= 歌

减一减:腰-月=要姓-女=生

⑤我还会连加连减。

学生西+示=票+风=飘

超-走=召-口=刀

3、齐读八个字,开火车读。

4、用生字组词或说一句话。

设计意图:创设字宝宝找朋友的游戏情境,在学生间互相交流,自主合作学习,体会到汉子的组字规律,运用所学的识字方法举一反三,学会更多的生字。

B、比较想象、学会运用。

导语激趣,刚才我们一起帮助字宝宝们找到了新朋友,字宝宝们可高兴啦!他们还想和我们继续做游戏呢,瞧,来了四对双胞胎字宝宝,现在看看哪位同学能很快区别出每对双胞胎字宝宝

的字音和字形,并会准确把字宝宝送回家呢?

1、出示比一比、填一填。

⑴、我们一起跟他们打个招呼吧。

(2)、同学们,比一比这些生字,你发现了什么(形近字、独体字)?你用什么方法来记住这些字?

a、我记住了“午”和“牛”,“中午太阳大,躲家不出来,水牛它怕热,出来下水玩”。

b、我记住了“己”和“已”,己和已双胞胎,己是自己的己,“乚”不出头,已是已经的已,“乚”要出头。

c、我用顺口溜记住了“人”和“入”,中国汉字要写正,入字回头变成人,人字两边要对称,入字左边背得沉。

d、“刀”和“力”,“力”字露头了,“刀”不露头。

⑸、同学们本领真大,一眼看出这些汉字之间的区别。你还能说出几组类似这样的字吗?

干-----千无-----天——元——夫几-----儿由——田⑹、学习运用,请学生选字填入田字格,组成词语读一读。

⑺、选择组成的词语说话。

小结:遇到这样类似的双胞胎字宝宝,我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别,千万不要弄混他们哟!

总结:同学们,通过今天的学习,我们又学会了三个识字方法,加一加,减一减,形近字记字方法,希望在以后的记字中能运用。