1　不打官司解决纠纷优质课教学设计

人教版政治选修五 6.1《不打官司解决纠纷》教学设计

一．教学目标

知识目标：认识非诉讼解决纠纷的主要方式，调节、仲裁、行政复议的主要特点。

能力目标：提高合理有效地解决纠纷的能力。

情感、态度与价值观目标：培养学生依法解决纠纷的意识，尊重法律，尊重法律程序。

二．教学重点和难点

教学重点：认识调节、仲裁、行政复议的原则、特点和作用。

教学难点：理解调节、仲裁、行政复议在解决权益纠纷中的作用。

三．导入新课

视频导入（视频1）

探究活动一：如果你是李雪莲你该怎么办？

探究活动二：（播放视频2）“打官司”有哪些弊端？

四、讲授新课

（一）有话好好说——调节

1.

调节的含义：

通过第三方的排解疏导，说服教育，促使发生纠纷的双方当事人依法自愿达成协议，从而解决纠纷的活动。

2.

调节的种类：

（1）诉讼调节

（2）诉讼外调解：包括人民调解、行政调解和仲裁调解

3.

人民调节

（1）作用：中国特色的人民调解制度，维护社会稳定的“第一道防线”。居委会、村委会下设人民调解委员会，在基层人民政府和基层人民法院指导下，调解民间纠纷。

探究活动三：如果你是人民调解员,针对李雪莲的问题你会怎么调解？

（2）人民调节的工作原则：

①在当事人自愿、平等的基础上进行调节；

②不违背法律、法规和国家政策；

③尊重当事人的权利，不得因调节而阻止当事人依法通过仲裁、行政、司法等途径维护自己的权利。

（二）仲裁

1.

仲裁的含义：发生合同纠纷和其他财产权益争议的双方当事人，可以根据其在争议发生前后达成的仲裁协议，自愿将该争议提交中立的第三者进行裁判。

2.

仲裁的特点（仲裁与诉讼的比较）：比诉讼灵活、审理不公开、一裁终局、快捷经济、对外影响小、裁决具有法律约束力。

3.

仲裁的基本制度：

（1）协议仲裁制度（2）或裁或审制度（3）一裁终局制度

4.仲裁的机构——仲裁委员会：仲裁委员会独立于行政机关，与行政机关无隶属关系。

仲裁员一般由具有丰富法律知识和实践经验的律师、法官、教授组成。

案例分析一：

某房地产开发公司因为逾期交房，被业主林某告上了仲裁庭。根据双方合同约定，开发商每逾期一天，须按房款的1%支付业主违约金。然而，逾期3个多月，开发商仍未交房，按

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房款100万元算，违约金已经超过10万元。对开发商来说，一旦按约定的违约金支付的话，要面对几百户业主，违约金数额巨大承受不起；对业主来说，违约金过高面临调整，即使通过法院诉讼途径也不可能拿到这么多违约金。

最终，仲裁庭作出仲裁，开发商支付给林某2万元违约金，并在一个月内办理好交房的相关手续。

假如事后林某觉得违约金太少，是否可以要求仲裁庭或者法院重新审理该案？为什么？

注意：哪些纠纷不能申请仲裁：

1、婚姻，收养，监护，扶养，继承纠纷不能仲裁

2、行政争议不能裁决。这类纠纷可依法通过行政复议或行政诉讼解决。

探究四：李雪莲的问题可以通过仲裁来解决吗？

探究五：（播放视频3）如果你是李雪莲你该怎么办？

（播放视频4）

（三）走近行政复议

1.行政复议的含义：公民、法人或者其他组织认为行政机关作出的具体行政行为侵犯其合法权益的，可以依法向特定行政机关提出申请。

2.行政复议的性质：属于行政机关上级对下级行政行为的依法监督，是一种以准司法的方式审理特定行政争议的行政行为。

3.行政复议的原则：合法、公正、公开、及时、便民的原则

4.行政复议的优点：属于一种方便、高效率的机制，并且行政复议不收取任何费用。

案例分析二：

因不满《百家讲坛》主讲人阎崇年的部分学术观点，2008年10月，一读者趁阎崇年在江苏无锡新华书店图书中心签售时，竟然动手打了他耳光。从警方获悉，打人者洪峰被无锡警方处以治安拘留l 5天，并处l000元罚金的处罚。有网友认为这一处罚过重。钱警官对此解释说：根据《中华人民共和国治安管理处罚法》中的规定，殴打、伤害残疾人、孕 妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的，应该从重处罚。考虑到阎先生虚岁已经75了，因此进行了“顶格处罚”。而洪峰的弟弟对此处罚表示不满，将申请行政复议。

问：本案的当事人洪峰能否申请行政复议?

五．牛刀小试——课堂练习

1．王某因在路边摆摊被交警罚款50元，王某不同意，与交警发生纠纷，他应选择何种方式处理纠纷(

) A．提起行政诉讼 B．提起行政复议

C．请调解委员会 D．自认倒霉

2．去法院“打官司”，通常被看作是一件极不情愿的事情，这是因为(

) ①“一场官司成仇人”，诉讼可能导致伤了和气、断了关系

②诉讼总是有成本的

③司法腐败现象严重

④对方如果请了律师，那么有理也说不清了

2

A．①

B．①②

C．①②③ D．①②③④

3.情景探究——回归教材81页

问题1：上述事例中，当事人解决纠纷的做法合理吗？

问题2：如果你是当事人，你会采取什么办法来解决纠纷？

六．课堂小结：

七．板书设计：

6.1不打官司解决纠纷

一．有话好好说——调节

1.

含义

2.

种类

3.

人民调节

（1）作用

（2）工作原则

一．仲裁

1.

含义

2.

特点

3.

基本制度

4.

仲裁机构

二．走近行政复议

1.

含义

2.

性质

3.

原则

4.

优点

八．课后作业：

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