27 凡卡优质公开课教案是什么类型的资料？

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27 凡卡优质公开课教案｜教案在线预览

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关键词：27 凡卡优质公开课教案

正文

《凡卡》教学设计

荣县荣新小学校邱小华

第二课时

［教学目标］：

1、学会浏览课文，抓主要内容，能有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，了解凡卡的悲惨生活遭遇，体会文中表达的思想感情，激发学生的同情心及对黑暗制度的痛恨。

［教学重点］：有感情地朗读课文，理解课文内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇。

［教学难点］：了解作者的表达方法。

［教学过程］：

一、复习导入

1·巩固生字词。（抽学生领读词语，学生跟读，及时纠错）

2·回顾课文，说说课文讲了一件什么事？

课文主要写了凡卡在圣诞前夜给爷爷写信。

3·凡卡写给爷爷信的内容是哪些自然段？

（3、8、10、11、12、15自然段）

二、深入学习，体会“悲惨”命运。

1、默读凡卡写信的内容，说说信的主要内容。

信的主要内容：①倾诉自己在城市当学徒的痛苦生活。②讲述自己在莫斯科见到的场景。③表达愿望——希望爷爷带他回到家乡。

2、浏览写信内容，想想文中哪一自然段最具体，最集中写了凡卡悲惨的生活？

3、默读8自然段，想想从哪些方面写了凡卡的悲惨生活？

①学生汇报。老师点拨归纳。（挨打、挨饿、挨冻）

②再次默读。看看哪个部分的内容深深触动了你的心？为什么？【相机出示：揪、拖、揍、戳、捉弄】

③指导朗读。

④引导总结凡卡悲惨生活（生不如死、触目惊心、惨不忍睹、苦不可言、苦不堪言、惨绝人寰、苦海无边）

⑤体会文章表达方法（直接描写）

4、再读信的内容，找找你还从哪些地方或词句中感受到凡卡的悲惨生活。

①莫斯科的繁华美好；②老板拿楦头打我脑袋，我昏倒了，好不容易才醒来。

相机出示：我的生活没有指望了，连狗都不如······

5、教师小结，引出凡卡的苦苦哀求。

★亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们的村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了! ……

（二）学习回忆插叙。体会“景色美”“生活乐”

★天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……

1、学生自由小声读6自然段，读后思考：凡卡家乡的雪夜景色怎么样？你从哪儿感受到的？

2、学生汇报，指导朗读。

3、小组合作朗读。

★多么快乐的日子啊！冻了的山林喳喳地响，爷爷冷得吭吭的咳，他也跟着吭吭的咳······要看圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑了一会儿······许多小枞树披着浓霜，一动不动的站在那儿，等着看那颗该死。忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。爷爷不由得叫起来：“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！”

1、凡卡家乡的生活快乐吗？你从哪儿感受到的？

逗笑

逮野兔

2、指导学生朗读。（学生进入角色，朗读表演）爷爷不由得叫起来：“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！”

3、体会作者表达方法（对比反衬）【板书：对比反衬。】

二、总结全文，拓展交流。

1、爷爷来接他了吗？凡卡回家了吗？为什么？

2、体会资本主义社会的黑暗、制度的不合理。

3、【出示小说原文的结尾】

七、作业布置 1、选读《凡卡》原文小说或契诃夫代表作《变色龙》《套中人》

2、背诵课文6自然段。

板书设计 27

凡

卡

写信

悲惨

直接描写

回忆

美好

对比反衬

资料摘要

27 凡卡优质公开课教案

27 凡卡优质公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：27 凡卡优质公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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