20 * 彩票国家优质课一等奖是什么类型的资料？

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20 * 彩票国家优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：20 * 彩票国家优质课一等奖

正文

20.《彩票》教学设计

教学目标：

1、认识“鄙、夷、兑、蠢”，理解“彩票、鄙夷、恳求、愚蠢、犹豫”等词语。

2、能概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

3、能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

教学重点：

概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

教学难点：

帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

教学过程：

一、

情景导入

1、同学们，见过彩票没有？对于彩票你了解多少呢？

2、是的，彩票分为很多种。今天，老师带来了一张体育彩票（出示彩票）因为彩票具有（点击出示）“不记名，不挂失”的特点，所以彩票是兑奖时的唯一凭证。谁持有中奖彩票，谁便可以领取奖金。

3、今天，我们一起去看一个关于彩票的温馨故事。（板书：２０、彩票），读课题。

二、

自读感悟

，感知课文

1、

检查生字词。

2、指名朗读，比谁答得好：说说文章说了一件什么事情。

3、研读课文。按照课文后面提出的问题，读书思考、感悟。

（1）、想一想林海燕几次要归还奖金给中奖者？

为什么中奖者不相信？

（2）、画出双方的语言描写和心理描写的句子。

（3）、为什么林海燕十分焦急？此时她心里在想些什么?她有没有想过把彩票归为己有？ 4.深读课文，

过程：

第一次：

中奖者：气氛和鄙夷

你别蒙我了，我怎么可能中大奖呢？即使中了大奖，彩票也在你那里。

唉，现在的人哪，大家相互不信任。出示图片：巨款

如果有一天，有人和你说你中奖彩票了，你会如何？

（相信与否？心情如何？怎样做？）

第二次：

中奖者：犹豫、不耐烦

几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临在自己头上呢？不可能，还是不可能！再说，这时还在别人手里的彩票就像水中之月，离自己远着呢！

你我算是熟人了，我又不会少你钱。

林海燕：十分焦急，带着点恳求的语气

（3）为什么林海燕十分焦急？此时她心里在想些什么?她有没有想过把彩票归为己有？

第三次：

中奖者：半信半疑

他看了看手中的彩票，真的中了大奖？他有些反应不过来，半信半疑地到了兑奖中心，等领到了五百一十八万元巨奖时，他仿佛在梦中一般。

林海燕：激动。

5、出示

林海燕是真诚得有些“愚蠢”的普通人。

林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人。

（1）读读这两句话，有什么不同？

（2）

从这不同中你体会到了什么？

6、此时，你想对林海燕说些什么？

三、练习有感情地朗读课文

分角色朗读：注意读好描写中奖人前后不同的心态变化的语句。

四、实践活动，拓展提升

假如那位中奖的先生要送林海燕一面锦旗，请你帮他设计一下锦旗上写的话吧。比如‚诚信无私‚诚实守信的楷模…

五、作业布置请你代那位先生给林海燕写一封感谢信吧。

板书设计：

20.彩票

中奖人：气愤和鄙夷犹豫、不耐烦半信半疑

大奖林海燕：焦急、恳求激动

（毫无贪心、诚实守信）

资料摘要

20 * 彩票国家优质课一等奖