25 * 最佳路径第一课时导学案

25 *最佳路径

学习目标: 1、学会本课的会认字“滨”，理解并积累“微不足道、年迈无力”等词语。

2、默读课文，把握课文内容，了解迪斯尼乐园的路径是怎样成为最佳路径的。

3、理解课文蕴含的道理。

教学重点：

把握课文内容，了解迪斯尼乐园的路径是怎样成为最佳路径的。

教学难点：

理解课文蕴含的道理。

教学时间：

1课时

教学准备：

课件

教学过程：

督预示标

导语：同学们你们喜欢逛公园吗？那你们注意过公园里的小路吗？你们知道世界上的最佳路径是谁设计出来的吗？今天我们就一起来学习一个关于迪士尼乐园路径设计的故事。教师板书：25 最佳路径（学生齐读）

检查预习情况

：

1、

催促

焦躁

绵延

思绪 优雅 漫山遍野 微不足道 年迈无力

2、学生汇报预习情况：关于迪士尼乐园的资料以及课文主人公的资料。

同学们还有那些疑问呢？我们一起来解决吧。

出示学习目标：

1、学会本课的会认字“滨”，理解并积累“微不足道、年迈无力”等词语。

2、默读课文，把握课文内容，了解迪斯尼乐园的路径是怎样成为最佳路径的。

3、理解课文蕴含的道理。

自学梳理：

自学提纲：

1、大声朗读课文，想一想，课文讲了一件什么事？

2、默读课文，思考：

（1）为什么总是老太太的葡萄最先卖完？

（2）格罗培斯的路径设计为什么被评为世界最佳设计？

3、快速浏览课文，你从中受到了什么启发？

请学生根据自学提纲学习，并完成各题。

小组答疑：

小组长主持，组员讨论解决问题，并选派代表准备展示。

展示评价：

（一）课文写了一件什么事？

课文讲了世界著名建筑大师格罗培斯为设计迪斯尼路径大伤脑筋，后来从一位年迈的葡萄园主卖葡萄的方法中受到启发，最终他设计的迪斯尼乐园路径被评为世界最佳路径。

（二）世界著名建筑大师能从一个老太太身上受到启发，那这个老太太一定不同寻常，我们一起来看一看她究竟有什么高招吧。

出示句子：原来这是一个无人看管的葡萄园,你只要在路旁的箱子里投入五法郎，就可以摘上一篮葡萄上路。据说这是一位老太太的葡萄园,她因年迈无力料理而想出这个办法，起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄，谁知在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。

一路上，他看到许多葡萄园主把葡萄摘下来提到路边，向过往的车辆和行人叫卖，然而那些人和车很少有停下来的。

从这些句子可以看出老太太的葡萄为什么总是先买完。 （

她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发。）

(三) 格罗培斯是一个怎样的人？他是怎样从葡萄园主身上受到启发并设计出世界最佳路径的呢？

出示句子：格罗培斯是美国哈佛大学建筑学院的院长

。他从事建筑研究四十多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下了七十多处精美的杰作 然而，建筑学中最

微不足道的一点儿——路径设计却常让他

大伤脑筋

。对迪斯尼乐园景点之间的道路方案，他已经修改了五十多次，没有一次

是让他满意的。 （从这些句子中可以看出格罗培斯是一个精益求精、善于观察的人，他就是从卖葡萄的老太太那种给人自由，任其选择的做法受到启发设计出了世界最佳路径。）

（四）这条世界最佳路径是怎样设计出来的呢？ 撒上草种 提前开放 按人们踩出的痕迹铺设了人行道 （这样设计出来的道路有宽有窄、优雅自然。这样以人为本的做法设计出来的路径怎能不败评为世界最佳路径呢？）

你从这些事实中你受到了什么启发？

联系拓展：

1、你想对世界著名的建筑设计师说什么？

2、其实，在我们生活中有很多“给人自由、任其选择”的做法，细心的你发现了吗？

（无人营业超市、自助餐、我们学校的兴趣小组等等）

总结导预：

1、谈谈这节课的收获。 2、教师总结：

同学们，在我们享受现代社会带给我们的便捷与尊重的同时，是否应该记住这个真理——以人为本，给人自由选择的空间，这其中蕴含着巨大的价值！在这里，老师真诚祝愿我们每一位同学都能记住这个道理，以格罗培斯为榜样，不断进取，去创造自己人生的“最佳”。

3、作业：把这个故事讲给父母听。预习《语文百花园五》。