绝句PPT及专用教学设计内容

（三年级）13.古诗两首

第一课时

一、目标导学：

1、要求学生会认“帝、辞、翠”等8个字，会写的字有“诗、帝、岸”等12个字。

2、有感情读古诗

3、背会两首古诗

二、自学交流：

（一）学生潜心独立自学

自学提示：

1、在诗中圈画生字，自学生字，会给会认字加音，给会写字组词。

2、解决生字后，试着读古诗三遍。

（二）小组交流

1、交流生字中的疑难、困惑

2、以小组为单位读古诗、纠正、字音

3、在熟读的基础上练习有感情读

4、教师指导读

5、试背

三、展示点拨：

1、展示字（完成目标1）

2、展示读，每组有 号学生代表本组展示有感情读诗，并做出评价。

3、背诵（可采用多种形式）

四、检测反馈：

1、听写生字

2、给下列多音字组词

Zhāo ( ) háng ( ) jiān（ ）

朝 形 间

cháo ( ) xíng ( ) jiàn（ ）

hái ( ) chóng( ) bō

（ ） 还 重 泊 Huán ( ) zhōng( ) pō ( ) 3、形近字组词 诗（ ） 鸣（ ） 岭（ ） 啼（ 待（ ） 鸟（ ） 铃（ ） 蹄（ 五、收获与成长

这节课我的表现（ ）

A非常棒 B好 C需加油

六、拓展延伸

1、查漏补缺

2、收集诗人及诗的相关资料

）

）

第二课时

一、目标导学：

1、理解诗句的意思，感受诗人的心境。

2、默写《早发白帝城》。

二、自学交流：

（一）学生潜心独立自学（在书上做批注）

1、批注自己理解的字词。

2、自己对诗意的初步理解。

3、试试读出自己的感受。

方法引领：

1、知诗人 2、解释题 3、抓字眼 4、明诗意 5、想意境 6、悟诗情

（二）小组交流，合作解疑

三、展示点拨：

1、有感情读

2、汇报诗意

3、抓重点词理解

4、体会作者感情

5、其他同学补充

6、结合资料补充

四、 检测题 1、默写《早发白帝城》。

2、想象下面诗句描写的画面，说说诗句的意思。

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

3、把你喜欢的诗句抄写下来。

4、填空：

（1）“ ，轻舟已过万重山“读着唐朝诗人 的两句诗，我们真切感受到他 的心情。

（2）“两个黄鹂鸣翠柳， ”这是 诗人杜甫写的 ，他被人尊称为 。着首诗描绘了 的景象。

5、收获与成长

这节课我的表现（ ）

A 很棒 B满意 C需加油

五、拓展延伸：

1、查漏补缺。

2、收集时的相关背景资料。

六、课后反思：