口语交际教案教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

口语交际教案教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：口语交际教案教学设计

正文

口语交际《电话留言》

教案

教学过程：

一、激趣引入。

1、今天老师给同学们带来了一个谜语，（出示谜面：又能说来又能听，两边可以诉真情。一根电线连天涯，万水千山都不怕。）

2、现在，电话已经成了我们生活中不可缺少的一部分，打电话是人们生活中常用的联系方式，但有时候电话通了，你想找的那个人却不在；有时候对方又是录音电话，这个时候就需要你留言，那我们该怎样说话呢？这节课我们就来学一学怎么样打好电话。（板书课题：电话留言）

过渡：今天我们上的是一堂口语交际课，谁来说一说口语交际课我们应当注意什么？

（教师适时板书：大胆表达；学会倾听；学会评议）

二、明确口语交际内容和要求。

1、阅读教材中“活动建议”，想想电话留言活动内容和要求。

2、反馈自学情况，明确口语交际内容和要求。

3、确定打电话的具体内容。

（外地学校的同学将改乘汽车到达，请你明天上午七时半去长途汽车站迎接。）

三、结合生活实际，掌握方法。

1、同学们，你们经常接打电话吗？当时是怎么打的？与同学合作表演。

2、汇报交流，师生及时评议。看来，同学们都是生活的有心人，那么打电话打电话需要注意什么？

（1）打电话时要把话说清楚、说明白；语言要简短、有礼貌。

（2）如电话关机或无人接听时，可采用发语音的形式给他人联系。（板书注意事项）

过渡：电话的快捷给我们的生活带来了很多的方便。下面就让我们一起来感受一下它的魅力。

四、创设情境，分层训练。

1、出示课件，创设情境。

（1）你和三位同学约好，明天去公园游玩。上午八点，准时在公园门口集合。可是由于你家里突然有事，八点钟赶不到，需要延时半个小时。所以你必需提前通过另外三名同学集合时间改为八点半，以免耽误大家的行程。

（2）学生练习，教师共同参与。

（3）学生表演，学生评议。

2、运用方法，再次演练。

（1）设置电话留言的情景，对几种情况进行分组创新表演。

A：接听人是同学的奶奶。

B：接听人是同学家里一位来自外到的亲戚，家里没有其他人。

C：接听人是同学五六岁的小表弟，家里没有其他人。

D：同学家电话没人接听。（引导学生采用发语音或短信的形式。）

（2）各小组分角色表演，模拟进行电话留言活动。（教师参与学生间的交流

中，点拨引导。）

（3）选代表到讲台前表演。

（4）引导学生评议：针对不同的对象，是否通过电话留言、语音留言和手机短信的形式把信息清楚、有效地传达给你要告知的人？语言是否清晰、流畅，礼貌、得体？谁表演得好？你有什么建议？

（5）师生共同总结电话留言的要领，并板书：

①语言要简短。（打电话时要把话说清楚、说明白）

②吐字清楚，语速适中。

③使用礼貌用语。

五、课外延伸，融入生活。

1、课件出示。

2、同学们，刚才我们练习的都是一般情况下的通话交流，如果遇到紧急情况，那就要打急用电话，你知道有哪些急用电话吗？（火警电话119，报警电话110，急救电话120，交通事故电话122）

让学生说说拨打这些号码要注意说清什么？什么可以不用说了？

小结：打急用电话时，一定要说清楚出事的地点，简要地说明出事的情况，当然，这些急用电话只有在紧急情况下才能拨打，平时觉得好玩，打着玩会影响叔叔阿姨们救人，影响他们的工作，所以不能乱打。

六、总结内容，升华情感。

1、学生为上台展示的组合投票，评出“口才之星”。

2、引导填写“同学通讯录”。（电话不仅可以解决我们生活中的问题，还可以联络人与人之间的感情，下课后可以留下好朋友的电话号码，遇到困难时会更好度过！）

资料摘要

口语交际教案教学设计

口语交际教案教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_18771

配套课件

口语交际PPT课件和教学内容概述

口语交际课件国家一等奖课堂实录

口语交际PPT课件和教案设计（一等奖）

口语交际PPT优秀课件

口语交际PPT课件和教学设计(第二课时)

口语交际PPT课件和教学实录与评析

相关文档

10 草虫的村落国家获奖教案

14 居里夫人的三克镭优质课教案

1 神鸟优秀课堂实录

语文大课堂教案和学案内容

2 * 格萨尔王的故事教案板书设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教案教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？