15 * 紫桑葚第二课时教学实录

紫桑葚

教学目标：

1、指导学生认识“葚、役、眬”3个生字。正确读写“若有所思、舒坦、若有若无”等词语。

2、引导学生用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习革命前辈关心群众、热爱人民的精神。

3、指导学生简要复述课文。

教学重点：指导学生简要复述课文。

教学安排：一课时

教学过程；

一、课前同学们已经初读了《紫桑葚》，知道课文主要讲了谁的一件事呢？

二、通过课文后的“学习链接”，我们可以对许世友同志有更进一步的了解，咱们快来读读吧。

三、这样一位上将将军是怎样对待普通的老百姓呢？相信我们读了这个故事后一定有很深的感受。请大家用较快的速度默读课文，想一想课文主要写了写了一件什么事？

四、孟良崮战役是我中国人们解放军在山东孟良崮地区歼灭国民党军的战役，战斗十分激烈，从1947年5月13日一致激战到16日，最终全部歼灭国民党七十四师，击毙师长张灵甫，共歼敌三万二千余人。由此可见，孟良崮战役是十分紧张激烈的。徐世友同志在如此激烈的战役中，为什么一定要做这件事呢？就让我们带着这个问题深入地学习课文，感受徐世友同志是个怎样的人？

五、在学习本组课文时，我们学习了一些读懂写人文章的方法，谁来回忆一下？

六、就让我们利用这些方法来自学课文，了解徐世友同志。我们可以在令自己感受最深的语句旁边作适当的画批，写下自己的感受。

1、同学们先进行自学画批。

2、自学后可以在学习小组里和其他同学交流。

3、在全班交流。

七、如果请你把这个故事简要地将给别人听，你准备怎样讲呢？

1、回忆一下简要复述的方法。

2、我们就自己选择方法来练习简要复述课文。

3、指名在全班进行简要复述。

八、课文中还有一些生字，我们一起来读一读，并说说自己有什么方法可以记住这些生字？

九、布置作业：

简要讲述一个你敬仰的革命前辈的故事，和同学说说你为什么敬仰他。

教学后记：

语文百花园三

教学目标：

1、区分多音字和形近字，并准确组词。

2、能进一步体会抓住动作、语言、神态和心理活动来表现人物的方法。

3、运用已掌握的方法，借助资料学习革命烈士诗《囚歌》，并积累一组颂扬英雄气概和革命精神的成语。

4、围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。

5、写一篇习作，简要介绍一部影视片的精彩片断。

教学重点：

1、区分多音字和形近字，并准确组词。

2、围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。

教学难点：写一篇习作，简要介绍一部影视片的精彩片断，做到描述的内容具体。

教学课时：两课时

教学过程：

一、今天我们师生一起到百花园去看一看，你们看这里的花朵很有特色，仔细看看，能发现什么？

1、出示多音字：谁能准确地组成词语，就可以把他们带回家，种到自己的花盆里。

挨ái()挑tiāo()撒sā() āi()tiǎo()sǎ() 2、出示形近字：这里的花又有什么特点呢？你有什么办法把他们带回家吗？

脑（）呻（）莹（）瞪（）添（）

恼（）伸（）萤（）澄（）舔（）

提示：仔细看看这些字有哪些规律？

有什么好方法可以更好地区分这些字呢？

咱们比一比，看看谁组的词多。

二、看来同学们都很细心，既发现了鲜花的特点，又准确的组出了词语，祝贺你们得到了鲜花。其实，不仅是字词有这样的规律，本组课文中在描写方法上也有规律可循。

1、我们仔细读读P82三位学习小伙伴的话，能从中感悟到什么呢？

2、交流一下课文的这种写法有什么好处。

3、我们还能从本组课文中找到类似的语句吗？可以摘抄1—2句。

三、本组课文讲述的是战争时期的故事，向我们描述了很多英雄的事迹，今天让我们通过一首诗歌再来认识一位革命烈士，他就是《囚歌》的作者叶挺同志。

让我们来读读这首诗，看看表达了作者怎样的感情。

1、我们先来自由读读这首诗。

2、能说说你从诗中读懂了什么？还有什么问题？

3、老师介绍这首诗的写作背景。

4、我们带着自己的理解再来读读这首诗，把自己喜欢的句子背下来。

四、叶挺同志在反动派面前表现出的精神，如果用一个词语来概括，你认为哪个成语最准确？

1、其实有很多成语可以表现革命志士的伟大精神，我们都来看一看。

2、自由读读，通过查字典或词典理解成语的意思。

3、试着把这些成语背下来。

五、在学习本组课文的过程中，我们欣赏了一些精彩的影片，相信同学们在课下也曾看过不少影视作品，大家能不能把自己看过的有关革命领袖和英雄人物的影片，选择一部自己印象最深的介绍给大家？

1、先来看看活动的建议，了解一下，自己在讲述和倾听时应注意什么？

2、自己先准备。

3、在学习小组内介绍。

4、小组推荐发言。

5、依据评价标准评出最佳讲解员。

六、在讲述的基础上，把自己最想向他人介绍的影视片精彩片断写出来。

讨论：如何做到描述的内容具体？

1、仔细回顾自己要描写的精彩片断，有条件的最好再看一遍影片。

2、要学习本组课文的描写方法，抓住人物的动作、语言、神态进行描写，同时还要写下自己的感受，这样才能打动读者。

3、写后，要自己反复读一读，认真修改，最好读给身边的人听一听。