30 * 鲁滨孙造船教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

《鲁滨孙造船》教学设计一、教学目标1、知识与技能：学会本课要求掌握的字词。2、过程与方法：快速阅读课文，掌握课文主要讲了什么，并和同学交流文中的主人翁做了哪些事，他为什么要这样做。3、情感态度与价值观：学会独自面对艰难险阻。二、教学重难点重点：带领学生梳理清文章脉络，掌握课文生字、新词。难点：理解人

资料类型：教学教案文档

所属课文：30 * 鲁滨孙造船

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2018-04-28 16:57:00

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30 * 鲁滨孙造船教学设计(第一课时)

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关键词：30 * 鲁滨孙造船教学设计(第一课时)

正文

《鲁滨孙造船》教学设计

一、教学目标

1、知识与技能：学会本课要求掌握的字词。

2、过程与方法：快速阅读课文，掌握课文主要讲了什么，并和同学交流文中的主人翁做了哪些事，他为什么要这样做。

3、情感态度与价值观：学会独自面对艰难险阻。

二、教学重难点

重点：带领学生梳理清文章脉络，掌握课文生字、新词。

难点：理解人物形象。

三、教学时间

一课时

四、教学过程

（一）谈话入题

（先板书：鲁滨孙）问学生：说说你对他了解了些什么？老师顺势归纳简介：他是英国作家笛福笔下的一个传奇人物，是笛福的代表作《鲁滨孙漂流记》的主人公。课文讲的是他漂流记中的一个小故事。（再板书：造船）

（二）初读感知

一边默读，一边思考：故事围绕“造船”写了哪些内容？是按什么顺序叙述故事的呢？

（三）细读领悟

边读边想：鲁滨孙是在怎样的情况下想到要做一只独木舟的？（修船不成，只好放弃，但愿望更强烈），决心做船时，他左思右想了些什么呢？他又是怎样做成了船的？

重点指导学生赏析如下语句：

（1）但是，我要去海岛对面大陆上的愿望不但没有减退，反而因为难以实现而更加强烈。

（2）但是，我缺少人手的困难更难克服。

（3）我费尽辛苦才把树砍倒……这种劳动之艰辛真是一言难尽。

注意联系上下文理解带点词语的意思和所表达的情感，并借助课文插图想象鲁滨孙造船时的劳动情景。）

（四）交流感受

故事中什么地方最令你感动？鲁滨孙给你留下了怎样的印象？（可先用简明的语句写一写，再跟同学谈一谈。）

（五）拓展练习

1、抄一抄下面的名言。

（1）苦难是人生的老师。

——（法）巴尔扎克

（2）患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。

——（古希腊）苏格拉底

（3）无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。

——（英）牛顿

2.读一读下面的短文。

关于本教案的常见问题

Q：30 * 鲁滨孙造船教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《30 * 鲁滨孙造船》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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