习作获奖说课稿

《我的小伙伴》习作讲评课

曲靖市麒麟区茨营镇吴官小学 蔡东

教学内容

小学语文S版五年级上册五单元习作

教学目标

1、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心。

2、在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达。

3、通过赏识、挑刺、教师指导、学生修改等多种方式，让学生明白怎样写才能让笔下小伙伴的形象更鲜活，培养学生自我修改作文的能力。

课前准备

课前指导学生习作，阅读学生的习作初稿，选取有代表性的句段制成幻灯片。

讲评时数

一课时

教学过程

一、揭示课题，导入新课

1、课件出示两句名言。（齐读）

2、谈话：你从这两句名言中读懂了什么？

3、是啊，两位大作家虽然在不同的国度，但对作文的修改如此重视，可见修改是写作多么重要的环节！(板书：修改) 二、

回顾习作要求

（前几天，我们写了一篇介绍“小伙伴”的作文。这节课我们对着次作文进行讲评，现在我们先来回顾一下本次习作的要求。）

1、出示习作要求

2、自由读习作要求，总结要求中的关键。

三、给力标题，体会新意

（这次习作，老师已经读完了，发现大家有两个优点，一是同学们写了许多真话、实话、心里话；二是你们笔下的小伙伴真实可信，有优点，有缺点，都那么活泼可爱、有情有趣，呼之欲出，有很多作文从题目就可以看出。俗话说得好“秧好一半谷，题好一半文”一篇好的作文从题目就能吸引读者，下面我们就一起来欣赏一些同学精彩的作文题目。）

1、出示一些学生的标题，分析题目的特点，好在哪里。

2、总结习作命题秘籍：“文章要给力，根据内容来考虑，力求新颖有特点，读者一看有兴趣。”（板书：命题新）

（这些题目真有吸引力，让人一看题目就想知道文章的内容，同学们想不想欣赏作文中的精彩语句和片段呢？想。在本次习作中，有许多同学都获奖了，下面我们一起来看光荣榜。）

三、

佳句欣赏、分享成果

1、榜上有名（课件出示获奖学生名单）

（在这么多好作文中，有些同学的文章给老师留下了深刻的印象，

写得可生动了，不愧是我们班的小作家，让我们一起来欣赏。）

2、佳句欣赏。老师就地取材，边念学生的佳句边表扬，学生的兴趣更浓厚。（课件出示句子）

3、佳段欣赏。分享小作者的习作成果，品味语言文字的准确性和美感。（课件出示段落）

（听了这个片段，你特别欣赏他的那个方面？哪个地方写得细致？哪个地方值得你学习？）

4、教师小结(板书：命题新、抓特点、选事例、要典型、重细节) 写人作文秘籍：

写人作文须牢记，突出特点是第一，

具体事例先选好，细节描写要注意，

语言动作和神态，还有外貌和心理。

（我们欣赏了这么多的佳作，但是我们班的同学还是给我出了个难题，我碰到这样一篇文章，他优点很明显，但也存在一些不足，我们大家一起帮他改一改。）

四、引导修改，掌握方法

1、修改片段。老师趁热打铁，相机出示片段让学生修改，教给学生斟词酌句的方法。

2、出示片段，集体修改。

3、总结方法。（板书：字词、标点、病句、内容等）

五、反复修改，创造佳作

1、按照学过的修改方法自己修改作文。

2、同桌修改。

3、展示修改成果。

六、课堂小结，

这堂课，我们一起赏作文，评作文，改作文……从中我们不仅知道了写人的文章要怎样写，还知道怎样把它改得更好。相信这些生动的案例一定带给你许多的启示。希望同学们热爱生活，善于观察，乐于表达，勤于创作，做一个生活的有心人。

板书设计

《我的小伙伴》习作讲评

命题新 字词

抓特点 标点

写作 选事例 病句 修改

要典型 内容

重细节 ……