《逢雪宿芙蓉山主人》精品学案｜教案在线预览

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《逢雪宿芙蓉山主人》教学设计金南小学赵月红教学目标：1、学习“宿、贫、柴”等六个生字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、结合图画了解古诗的大致意思，在诵读过程中，感受雪夜投宿人的心境。教学重点、难点：1．朗读古诗，熟读成诵。2．了解古诗大意，在诵读过程中体验作者的情感。教学准备：课件、

资料类型：教学教案文档

所属课文：《逢雪宿芙蓉山主人》

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学校：耒阳市蔡子池中心校金南完全小学

《逢雪宿芙蓉山主人》精品学案

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关键词：《逢雪宿芙蓉山主人》精品学案

正文

《逢雪宿芙蓉山主人》教学设计

金南小学

赵月红

教学目标：

1、学习“宿、贫、柴”等六个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3、结合图画了解古诗的大致意思，在诵读过程中，感受雪夜投宿人的心境。

教学重点、难点：

1．朗读古诗，熟读成诵。

2．了解古诗大意，在诵读过程中体验作者的情感。

教学准备：课件、音频

教学时间：一课时

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

1、唐诗是中华文化的一大瑰宝，老师今天给大家介绍一个人物，此人名叫刘长卿，刘长卿 (约726 —

约786)，字文房，汉族，宣城（今属安徽）人，唐代诗人。工于诗，长于五言，自称“五言长城”。今天我们学习他的一首五言诗——《逢雪宿芙蓉山主人》。

二、认字

（1）出示带拼音生字，指名读，师评指导。

（2）开火车认读生字。

（3）齐读词语。

（4）把生字放入诗歌中，一起读诗歌。（点击课件显示“逢雪宿芙蓉山主人芙蓉山”课题，读题目。）

唐朝诗人刘长卿有一次来到了这个地方，恰好遇到了一场大雪，于是借宿在别人家里。根据这次经历，他写了一首诗——〈〈逢雪宿芙蓉山主人〉〉。（板书诗题）指名读题，师指导读出节奏。

三、初读古诗，读通读顺

1、过渡：想知道诗里写了什么吗？

MP3范读，结合书本上的插图来想象画面。

2、出示节奏。学生自由练读古诗。

3、小组内朗读古诗。

4、反馈

（1）指名读，评议

（2）齐读古诗。

四、进入诗境，品读古诗。

1、教师有感情地范读。

2、学生评议后，师揭示朗读方法。

3、品读古诗第一句：“日暮苍山远，天寒白屋贫。”

（1）出示第一句诗句的动画，引导学生观察。

（2）学生自由发言，说说诗句的意思。师相机点拨，体会诗句的意境。

（3）师描述诗意，范读第一句诗。

（4）指名读，师生共同评议。

（5）齐读。

4、品读古诗第二句：“柴门闻犬吠，风雪夜归人。”

（1）课件出示图片，说说诗句的意思。

理解并体会“柴门闻犬吠”的意境。

（2）指导朗读。

（3）课件出示图画，引导学生观察、体会“风雪夜归人”的意境。

（4）指导朗读。

5、小组讨论

这首诗表达了作者什么的思想情感？

【学生反馈后，出示课件，并小结诗歌内容。】

五、充分诵读，熟读成诵。

1、老师范读。

2、学生自由练读古诗。

3、指名读。

4、男、女生比赛读。

5、全班齐读

6、背诵古诗。

（1）学生选择自己喜欢的方式自由练背古诗。

（3）指名展示背诵古诗。

六、练一练。

（1）课件出示练习题。

（2）背诵古诗。

板书：

逢雪宿芙蓉山主人

诗人立足点

白屋内白屋外

教学反思：

日暮苍山远，天寒白屋贫柴门闻犬吠，风雪夜归人

关于本教案的常见问题

Q：《逢雪宿芙蓉山主人》精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《逢雪宿芙蓉山主人》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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《逢雪宿芙蓉山主人》精品学案