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关键词：2.认识几分之几教学设计内容推荐

正文

望直港镇中心小学学校个人备课纸（2017-2018学年度第一学期）

备课人：杜春

课题

日

期

1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较几分之一的大小。

2、让学生经历从平均分的结果中抽象出几分之一的过程，发展形象思维及抽象概括等思维能力。

3、让学生体会分数来自生活实际的需要，初步体会数的发展过程。

认识几分之一

课时

5—1 总课时

总第:50 教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

预习要求

教学过程

理解并会运用几分之一的分数意义

理解几分之一的分数意义

教师自制多媒体课件一个，学生准备2张长方形纸和3张圆纸片和一只水彩笔。

阅读教材第87～89页，试做“想想做做”第1-7题。

二次修改、旁注

一、创设情境，引入课题。

出示例1主题图

提问：观察野餐活动图，你看到些什么？

把每种食品都平均分成2份，每人各分得多少？

学生说出想法后，教师板书：平均分。

把2个苹果平均分给2个同学，每人分几个？板书：1 把1个苹果平均分给2个同学，每人分几个？

把一个蛋糕平均分成2份，不满1个，只能说每份分得“半个”。这“半个”用怎样的数来表示呢？

二、认识几分之一

1、平均分蛋糕

引导：把1个蛋糕怎样分可以得到着半个呢？（学生操作平均分，教师巡视指导）

交流：怎样分的，每人分得其中的多少？

说明：把一个蛋糕平均分成2份，每人分得半个，是这2份中的1份，这1份就是这个蛋糕的二分之一，可以写成1/2 2、教学读写二分之一

先写短横线；平均分成2份，在横线下面写2；横线上面写1，表示这样的1份。读作：二分之一问：蛋糕的另一份可以用哪个数表示？每份是谁的1/2？

望直港镇中心小学学校个人备课纸（2017-2018学年度第一学期）

备课人：杜春

3、介绍分数各部分名称

4、教学“试一试”

学生动手折正方形纸的1/2并展示。

指出：不管怎样折，也不管折出的这1份形状是怎样的，只要是吧一张纸平均分成2份，这样的1份就是它的1/2 进一步要求：你还能折出一张纸的1/4吗？折一折，再互相交流。

三、比较几分之一的大小出示例2 1、同桌两人合作，用两张同样大的圆形纸片折一折，分别涂出它们的1/2和1/4试着比较它们的大小，并说明理由

2、再折一折并涂出它的1/8，然后把1/8与上面的两个分数分别比一比大小。讨论并小结：把同样大小的一张圆形纸片平均分成的份数越多，每一份自然就越小。

3、做“想想做做”第4题

先让学生根据分数的含义在图中涂色，并说说为什么这样涂，再要求他们借助直观比较大小。

四、实践应用

1、做“想想做做”第3题

先独立填一填，再集体交流。

讨论：从图上看，几个1/3是1？1里面有几个1/3？你还能想到什么？

2、做“想想做做”第5题

学生了解题意后，启发学生思考得出答案。

3、做“想想做做”第6题

让学生依次表示出各部分。

追问：从图上看，种的黄瓜和辣椒各占这块地的几分之几？

4、做“想想做做”第7题

指名学生交流。

五、全课总结

教

后

记

(第篇)

资料摘要

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