3 “没头脑”和“不高兴”教案1

《没头脑和不高兴》

第一课时

一教学目标

1.向学生推荐《没头脑和不高兴》这本书，初步了解书的内容，调动学生阅读的兴趣。

2.潜移默化地进行成本书的方法指导，使学生有效地进行课外阅读。

3.通过阅读，对学生进行思想教育，明白如果从小没有养成好习惯，长大就做不了大事的道理。

二教学重点

了解故事大致内容，激发学生阅读兴趣。

三教学难点

对学生进行阅读方法的指导，学生能够进行有效阅读。

四教学准备

课件

《没头脑和不高兴》的书

五教学过程

（一）导入

小朋友们，今天老师给你们带来了两个朋友，（出示课件）大家认识他们吗？你们是怎么认识他们的？

他们都有一个很奇怪的名字：一个叫“没头脑”，另一个叫“不高兴”。他们在一块儿会发生什么事呢？我们一起去看看吧？随机板书课题《没头脑和不高兴》

（二）走进故事，了解人物

1．什么是没头脑？没头脑到底是个怎样的人？

书上是这样介绍他的（课件出示：他名字叫没头脑，人可有头有脑，头还挺大的，眼耳口鼻，哪样不少。他读书也聪明，决不能没脑子。

2.（借助拼音自由读）看了这段介绍你有什么想说的？（那为什么叫没头脑呢？）是啊，为什么呢？接着看。

3.（课件出示：大家叫他没头脑，因为他记什么都打个折扣，缺点零头。师读记什么打折扣和缺个零头什么意思？马虎、丢三拉四，糊里糊涂是这样吗？听（教师讲故事）

4.这就是没头脑? 发挥你们的想象，没头脑还会做哪些没头脑的事情呢？（学生想象——教师评价）

5.有一天晚上，他家“戒严”了，怎么呐？老师接着讲故事。

6.听了没头脑的故事，你想对他说什么？他妈妈看了也这样说的：“瞧你这个没头脑，大起来怎么做大事情啊，唉，大起来怎么得了！”对于你们的劝告，人家没头脑可不以为然。

课件出示他妈妈和没头脑的话：

“瞧你这个没头脑，大起来怎么做大事情啊，唉，大起来怎么得了！”

他撅起了嘴，嘟囔着说：“这是小事情，算得了什么，我才不在乎那！大起来做大事情，那可是另外一回事！”

（找两个学生分角色读）老师指导读好没头脑不以为然的语气。

7.这个故事中除了没头脑，还有一个主人公——不高兴，看到这个名字，你们也猜想一下，他会是一个什么样的人？

课件出示书中介绍不高兴的片段：这个不高兴怎么叫不高兴呢？也有个道理。他有那么个怪脾气，一件事情，大伙儿谈得好好的，他偏来个“不高兴”，这也不高兴，那也不高兴。

大伙儿要上东，他不高兴上东，要上西；

大伙儿上西了，他又不高兴上西，要上东。

这么个人，谁还高兴跟他玩呐！可你不高兴跟他玩，他可是不高兴你不高兴跟他玩，换句话

说，就是他偏高兴跟你玩。（师读）

8.不高兴做了哪些不高兴的事情呢？现在小朋友们自由读一读发生在不高兴身上的事，请小朋友轻轻翻开书借助拼音出声阅读8至12页。

9.读后交流这样的不高兴你喜欢吗？学生说出自己读后想法。

师小结：这样的不高兴又固执又任性，这也不高兴那也不高兴长大了可怎么得了？可不高兴却不这么认为

课件出示：“这些是小事，跟大起来做正经事情一点儿没关系。我真想变个大人，做件大事情让大家瞧瞧。”

（指生读不高兴的话）

10.没头脑和不高兴都认为小时候的坏习惯跟长大了没关系，小朋友你们觉得没头脑不改掉做事丢三落四的坏习惯，不高兴不改掉固执任性的坏脾气对他们长大后会不会有影响。你们想不想知道他们长大是什么样子？因为这个故事很有趣，有人把它拍成了动画片，让我们来看长大后的没头脑和不高兴。

11.（看《没头脑和不高兴》的动画片片断）

12.好看吗？老师告诉你们，看书会比看动画片更有意思哦。幽默的语言，搞笑的故事情节，会让你对他爱不释手的。

13.没头脑和不高兴终于明白他们的坏习惯会给别人带来危害，决心改掉坏习惯。

14.小朋友们你们想想在你们身上没头脑和不高兴地坏习惯呢？全班交流。

师总结:出示图书扉页上的那句话：

在“没头脑”和“不高兴”身上每个人都能读到自己。