口语交际教学设计第二课时

2017-2018 学年上学期公开课教学设计

《实话实说：诚信》口语交际教学设计

新乡幼师附小 语文组 李莹

教学内容：

语文s版五年级上册语文百花园四口语交际《实话实说：诚信》

教学目标：1.清楚。 2.教会学生懂得尊重，学会倾听，学会评价。 3.理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。 教学重难点：1.2.教会学生懂得尊重，学会倾听，学会评价。 3.让学生明白做人要言而有信。 教学准备： 1.多媒体课件 2. 书签

教学过程：

（一）用曾子杀彘的故事引出话题——诚信。

师：同学们，这节课老师先给大家讲一个故事，请你们认真倾听，想一想这个故事告诉我们什么道理。

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师讲故事，生倾听。

师：这个故事告诉我们什么道理？指名回答。

师：今天这节课我们就一起来交流一下关于诚信的故事。

（二）板书课题—实话实说：诚信

（三）理解诚信，积累名言

师：你知道什么是诚信吗？或者你认为哪些行为属于诚信的范畴？

指名回答：说到做到，待人真诚，信守承诺，言语真实，相机板书。

师：看来大家都理解诚信的含义，那么老师要来考考大家，平时你们积累过哪些有关诚信的成语和名言警句？指名回答，课件展示。

（四）复述故事，交流感受

读了这个故事，你有什么感受？可以适当地使用成语和名言警句。（可以赞扬曾子的诚信行为，说说从故事中明白了什么，自己以后要怎么做或者希望自己的父母也能像曾子一样诚信，假如你是曾子的妻子或儿子，你会怎么想？……）

复述故事

，总结要求

师：是啊，孔子曾说：“人无信不立”，以诚相待才能获得别人的信任，即使对一个孩子，也应该说到做到。那么，你能把《曾子杀彘》的故事用自己的话给大家讲一讲吗？

指名复述故事，引导学生在复述后谈一谈自己的感受，如能引用成语和格言更好。

引导评价，总结：讲事例（时间，地点，人物，起因，经过，结果），谈感受

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二、诚信大家谈 师：同学们，生活中你有没有信守承诺的经历或者听说过别的有关诚信的故事吗？选择一个你印象深刻的经历或者故事给大家讲一讲。小组内交流，之后全班交流。

评价

三、假如没有诚信 师：通过大家刚才分享的故事可以看出，我们的身边有很多诚实守信的人和事，可是总还是会有不讲诚信的事情发生，假如没有诚信会怎样呢？大家经历过这样的事吗？当我们经历了这样的事后心情如何?为什么？现 小记者总结采访感受，师适时评价总结。

师：谢谢这位小记者，通过你的采访和总结，我们都明白了诚信在人际交往中的重要性，下面请同学们拿出自己的书签，在上面写下自己搜集的一句诚信格言作为座右铭。

四、反馈总结

指名说一说自己的座右铭以及以后自己准备怎么做。

师：同学们，通过这节课的学习交流，我们知道了如何把一件事讲清楚，也学会了和同学们互相交流自己的想法和感受，更明白了诚信的重要，学习，因为诚信而进步;工作，因为诚信而成功；人生，因为诚信而精彩；社会，因为诚信而和谐；让我们用心灵呼唤诚信；让我们从诚信走向明天！我们的***在社会主义核心价值观中也提到了诚信，最后就让我们一起

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背诵社会主义核心价值观来结束这节课。

生齐背社会主义核心价值观。

五、板书设计

2017

年10月- 4 -