6和7的加减法优秀教案范文

6和7的加减法

【教学内容】6和7的加减法

【教学目的】

1、使学生较熟练地口算7以内加减法，进行7以内加减计算。

2、初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系。

3、培养学生间的合作意识。

【教学重、难点】6、7的加减法正确迅速的计算

【教学准备】多媒体课件

动物卡片

【教学过程】

一、引入

同学们，你们喜欢到动物乐园吗？今天，我们就一起到动物乐园玩一玩！看，动物乐园里有什么？你能帮小动物在方框里填上合适的数么？

动物乐园还有一片美丽的草地，上面还有美丽的秋千呢！在你们桌上也有这么一片美丽的草地！拿起来看一看，美丽吗？现在就让我们请小动物上去玩一玩，行吗？

二、新授

1、加法

先请1只青蛙和5只小鸡上去玩一玩，把他们请上去吧！

1）草地上一共有几只小动物？怎样列式呢？赶快记在纸上（学生写算式）

2）你们草地上有几只青蛙和几只小鸡？（课件出示）

3）读一读你的算式：板书：5＋1＝6 说一说你的计算方法。

4）谁和他不一样? 板书： 1＋5＝6能说一说你的计算方法么？

咦，都是这些小动物,为什么能列出两道算式? 小结：由于同学们看的方向不同，所以根据一幅图列出两道加法算式。

5)

请同学们仔细观察这两道算式什么相同，什么不同？（引导学生得出：在这两道算式中，相加的两个数相同，得数相同，相加的两个数在算式中的位置不同）

小结：从这幅图中我们知道，根据一幅图通常可以列出两道加法算式，在加法算式中，调换两个相加的数的位置，得数不变。

2、摆一摆

1）你们还想请几只青蛙和几只小鸡来玩一玩？动手摆一摆。

2）你们草地上一共有几只小动物？你能列出几道加法算式。写在练习纸上。

3）谁想说一说你请了几只青蛙和几只小鸡？（学生上台演示）草地上一共有多少只小动物，怎样看图列式的？能说一说你是怎样计算的

么？

4）有和他摆得不一样的吗？展示小鸡和青蛙。怎样列式？

3＋3＝6

为什么只能列出一道算式？

小结：当两部分的数量相同时，根据同一幅图只能列出一道算式。

3、减法

我们知道草地上一共有几只小动物？他们累了，想回家，你们想让哪种小动物先回家？

1) 小青蛙走了，还剩几只小鸡？你能用算式表示出来吗？板书：6－1＝5 2) 如果小鸡先走，还剩几只小青蛙？算式怎样列？板书：6－5＝1 如果不看图，怎样计算6-1和6-5比较简便呢？

6可以分成1和5.所以6减去1等于5,6减去5等于1. 从这幅图中我们可以知道，从总数中去掉一部分，求剩下多少就要减法计算，根据这幅图，我们能列出两道减法算式:从总数里去掉左边的部分，就得到右边的数，从总数里去掉右边的部分，就得到左边的数。

5、摆一摆

1）你们的草地上一共有几只小动物？

2) 那你们想让哪种小动物先走？

试试看你能列出几道减法算式？写在纸上。写完用坐姿告诉老师，知道你们都有了自己的想法，谁愿意来分享一下：你们草地上一共有几只小动物？你先让那种小动物先走？还剩下几只小动物，怎样列式计算的？板书：6-4=2 6-2=4能说一说你是怎样快速计算的么？

3）谁和他们的不一样？怎样列式计算的，板书：6-3=3为什么只能列一道算式？当两部分的数量相同时，根据图只能列一道减法算式。

小结：那我们知道同一幅图，观察的角度不同，不仅可以列出两道加法算式，还可以列出两道减法算式，但当两部分数量相等时，只能列出一道加法算式和一道减法算式。

6、自主学习7的加减法。

快看，这些小动物回家后又来了一群羊，你们有信心根据这幅图也列出四道算式么？拿出你的作业纸试一试吧！谁愿意把他的想法跟大家交流一下？请你来说，大家同意吗，掌声送给她。

三、巩固练习

1、口算。

2、连一连

3、说一说图的意思，再计算

4、一共有多少平面图形，可以怎样列算式？

四、总结：这节课你学会了什么？