迷人的秋色ppt配套的板书设计及意图

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迷人的秋色

教学目标：

1、认识课文中的8个生字。读准字音，重点读准翘舌音“著、串”；认清字形，复习“火”字旁的笔顺，指导“灿、烂、固、简、串”的书写。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中体会秋天“瓜果遍地”的特点，感受课文中水果颜色的迷人，对秋天产生喜爱之情。

3、指导读好课文2、3小节，积累好词、好句，根据要求，练习说话。

教学重点和难点：

1．能正确认读“灿、烂、固、简、颜、著、逗、串”8个生字。

2．能流利地朗读课文。

3．运用积累的语句看图介绍“迷人的秋色”。

教学准备：教学媒体、生字卡片

教学过程：

一、出示填空，引出课题。

1、

师：我们学过不少描写秋天的词语，你们能说说吗？

瞧！秋天悄悄地向我们走来了。满天的落叶铺洒一地；一阵秋风吹过，湖面上荡起阵阵涟漪；红艳艳的花儿向我们点头微笑……秋风送爽、瓜果遍地，这就是秋天的景色，我们把它称之为“秋色”（板书）。

你觉得，这是怎样的秋色呢？（ ）的秋色（板书）

揭示课题：14 迷人的秋色 读好课题(迷人)。

2、

师：文中的“秋色”指什么呢？为什么说它是“迷人的”呢？今天，就让我们一起走进秋天，去听听、去看看这“迷人的秋色”。

二、学习课文第1小节。

1、出示第一节： càn làn ɡù

花木灿

烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。

师：谁会读？

2、（1）学习生字：灿烂

（都是“火”字旁的字，他们的部首相同）。书空“火”字旁。指导写“灿烂”（田字格）左窄右宽

（2）学习生字“固”

“灿烂”就是“耀眼、夺目”的意思。春天的花草树木虽然耀眼，夺目，但是在作者的眼中，他更喜欢什么？（是瓜果遍地的秋色）。原来文中的秋色指的就是：瓜果遍地。我们来读一读：板书：瓜果遍地

看见瓜果遍地的秋色，作者的心中就感到是十分的高兴、兴奋、开心，这就是“欣喜”。

让我们带着“欣喜”心情，美美的读一读。 个别读。男生读、女生读，齐读。

三、学习课文2——3小节。

1、师：为什么瓜果遍地的秋色使人欣喜、迷人呢？

下面我们自己来读读课文的

2、3两节，看清自学要求：

（1）读准字音，认清字形。朗读课文，不加字、不漏字。

（2）文中主要写了哪几种水果，请用圆圈表示。

指名读要求,学生按要求自学

2、交流。

（1）出示字词：著名 缀满 颜色 黄澄澄 逗人喜爱 晶莹透明 紫中带亮 玛瑙似的

读准词语的字音：指名读、齐读

（2）指名读课文二、三小节。文中写了哪几种水果？

出示： 柿子 红香蕉 苹果

大金帅 山楂

水 晶 葡萄

红玫瑰 （指导“玫瑰”读音） （3）填空：秋天到了，山洼里瓜果遍地

，有 、 、 ，还有 。

四、学习课文，感受内容

1、师：课文用生动的语言，形象的描绘了山洼里的这些水果，再请大家自由朗读课文2、3节，介绍自己喜欢的水果，说说理由。

2、学生交流：（我喜欢什么水果，读读句子，说说理由）

（1）

第二节介绍（柿子）： jiǎn 你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么耀眼，简

直像一片火。古今所少诗人画家都称道枫叶的

颜yán 色，然而，比起柿树来，枫叶却不知要逊色多呢。

学习生字：“简”

对呀！柿树红得夺目，红得灿烂

师：枫叶再红可跟柿树比起来可就差多了，这就叫做“逊色”。

师：那么火一样红柿子，给你什么样感觉？（板书：红得耀眼）这就是迷人！你能美美地读一读吗？

（2）第三节介绍（苹果）：

①红香蕉苹果：还有那著名的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。

师：对呀作者用上了“那么……那么……那么……”这组句式描绘出红香蕉苹果又红又艳，色彩是那么迷人，怪不得逗人喜爱。（板书：又红又艳）

“逗人喜爱”还能换成哪些词呢？

指导朗读 师：秋天因为有了那么逗人喜爱的红香蕉苹果显得更迷人了，谁能来美美地读一读呢？（通过你的朗读让我们感受到了红香蕉苹果是那么逗人喜爱，秋天是那么迷人，请你带着大家一起来读一读。）

句式训练。（小朋友你能模仿这句话用那么……那么……那么……来说一说）

说话训练：那一片枣树，是那么 ，那么 ，那么 _________ 是那么_______,那么________，那么__________。

②

大金帅苹果：大金帅苹果金光闪闪，一片黄澄澄的颜色。

你还能说一说像黄澄澄这样表示颜色的词语吗？（板书：黄澄澄的）

大金帅苹果那么黄真是迷人，齐读！

③山楂果：山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。

师：“缀满”说明山楂树上红果子（“多”）。把红果比作“一颗颗玛瑙似的”，说

得多形象呀，谁会读？对呀，这就是迷人！（板书：玛瑙似的）

句式训练：桔子树上挂满了 桔子。

（多少 怎么样的）

（4）水晶葡萄：那种叫“水晶”的葡萄，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。

还有哪些东西是晶莹透明的？（板书：晶莹透明）指导朗读

（5）红玫瑰葡萄：而那种叫做红玫瑰的葡萄，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠……重点指导：串 一串串还可以形容什么？并写一写。 通过图片，了解“紫中带亮”写出了葡萄的颜色、“圆润可爱”写出了葡萄的样子，（板书：紫中带亮 ）指导朗读。

3、文中用十分优美的语言，向我们描绘了瓜果遍地的秋色，让我们再一次通过朗读来领略这迷人的秋色……（学生读句子）

是呀！山洼里瓜果遍地、秋色满园，真是“迷人”呀！难怪作者要说：哦！好一派迷人的秋色啊！（齐读）

五、复习拓展。

师：其实秋天的山洼里还有很多的水果，如：枣树、梨、桔子等……你能模仿课文的写法，向大家介绍一种水果吗？

出示：枣、桔子、梨．．．．． 花木灿烂的春天固然可爱，而然，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。

瞧！那一片枣树，是那么 ，那么 ，那么 。梨！金光闪闪，一片

的颜色。桔子树上挂满了 ___________________桔子。

哦！好一派 ！

五、小结。

今天，我们学习“迷人的秋色”这一课，相信课文中这迷人的词句一定久久回荡在你的心头，我们不妨自己也来动手描绘一下这美丽、迷人的秋色吧。

附板书：

柿

子 红得耀眼

红香蕉 又红又艳

14 迷人的秋色

瓜果遍地

苹

果

大金帅 黄澄澄的

山

楂 玛瑙似的

水

晶 晶莹透明

葡

萄

红玫瑰

紫中带亮