三 多极化趋势的加强名师教学视频（文字实录）

第3课

多极化趋势的加强

课标：

了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。

学习目标

1、知识与能力目标：通过分析东欧剧变和苏联解体的原因，遵照全面把握事物内在联系的辩证法要求，培养学生运用必然与偶然、内因与外因、主要矛盾与次要矛盾的辨证关系分析问题的基本能力；了解东欧剧变和苏联解体后，世界两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响；通过分析冷战后国际形势的变化特点，培养学生综合、归纳历史问题的能力。

2、过程与方法目标：使学生学会使用讨论法、分析法和归纳法等方法学习有关问题，主动探究问题的答案，并能对所学内容进行较为全面的概括和阐释。

3、情感、态度与价值观：了解世界多极化趋势在曲折中发展的多样性和统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性；进一步了解中国国情，了解中国和世界的发展大趋势，激发学生对祖国的热爱，并逐步形成对祖国、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。

学习重点：东欧剧变和苏联解体的原因及影响；欧洲联盟、日本、俄罗斯和中国等世界多极化力量的发展

学习难点：怎样认识苏联解体与社会主义发展的关系；多极化趋势对世界历史发展的影响

课内探究

情景导入 播放有关苏联解体、东欧剧变的音像资料，配合教材内容，创设历史情境导入。请学生回忆本单元的旧知识，在归纳、总结雅尔塔体系形成、演变的基础上，开始本课学习。

学始于疑

1、苏联解体的原因是什么，有何影响，从东欧剧变和苏联解体中我们可以得到哪些人是？ 2、世界政治格局的多极化趋势加强对国际局势、国际关系产生了怎样的影响？

学习建议：请用5分钟时间认真思考这些问题，第一，知道两极格局瓦解的标志，把握一超多强世界格局的形成及其具体表现；第二，学习过程中注意理解材料和从材料中提取有效信息。

质疑探究

【互动探究】二战后，国际关系经历了由冷战对峙向多极化发展的历程。阅读材料，回答问题。

问题一

北风与太阳

乔治·凯南说：“……大家都会想起《伊索寓言》里太阳和北风比赛谁能使旅行者脱掉大衣的故事。这个旅行者就像是苏联势力。大衣就是它在东欧和其他用以掩盖它腹脏的极权和势力地区。使得那个顽固的旅行者最后脱去大衣的，不是北风的直接胁迫，而是太阳的间接的温和办法。”

1、材料中“北风的直接胁迫”的含义是什么？结合所学知识写出美国采取的“太阳的间接的温和办法”。

问题二

撼动与挑战

有学者指出：“二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续，代表着战后力量均势的出现和保持。在这种力量均势被打破之前，两极格局具有相对的稳定性。但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。”

2、简述两极格局在相对稳定性之下受到“撼动”和“挑战”的具体因素。

问题三

联合与曲折

几个世纪以来，“欧洲合众国”一直是欧洲人魂牵梦绕的向往……2009年11月19日首位“欧盟总统”和“欧盟外长”诞生，欧洲一体化发展到一个新高度，实现了欧洲历史乃至人类政治文明的一个飞跃。

3、有人说“欧盟总统和欧盟外长的诞生只不过是欧洲政治家所进行的一场政治游戏”。据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由。

问题四

和平与发展

多极化

全球化

改革开放

机遇与挑战

4、结合所学知识，运用以上四个关键词，以“和平与发展”为主题，写一则历史短文。（10分，要求：①紧扣主题，观点合理；②史实准确，史论结合；③条理清晰，合乎逻辑；④字数在100字左右）

教材要点

一、两极格局的瓦解——东欧剧变和苏联解体

1、东欧剧变

自20世纪80年代后期起，东欧局势发生剧烈动荡。在很短的时间内，东欧各国执政党纷纷丧失政权，社会制度随之发生根本性变化，各国背离了科学社会主义的方向。

（1）大致概况

结合教材147页的《东欧剧变示意图》，简要介绍东欧局势发生剧烈动荡的大致经过。

（2）剧变原因和实质

东欧剧变，是二战后四十多年里这些国家各种矛盾长期积累的总爆发。

（1）、欧洲各国照搬苏联模式，受制于苏联；

（2）、经济发展缓慢，导致经济危机；

（3）、政治上各国党和政府忽视民主和法制建设；

（4）、苏联戈尔巴乔夫改革思想的影响，西方“和平演变”政策等等。

苏联和西方的因素，是东欧剧变的重要原因，在危机面前，这些国家的执政党在国内国际压力下，宣布实施“政治多元化”和多党制，承认反对派的合法地位，从而最终丧失了国家政权。剧变的实质是各国放弃社会主义道路，社会制度发生了根本性的变化。

2、苏联解体

（1）戈尔巴乔夫改革

简要介绍改革的背景、内容、特点和改革失败的后果。

（2）“八一九”事件

结合教材介绍事件的起因、事件的实质和事件的重大影响。

（3）苏联解体

解体的标志：1991年12月22日，俄罗斯等11国领导人签署《阿拉木图宣言》。

解体的影响：导致了战后存在40多年的两极格局最终崩溃，世界从此告别了雅尔塔体系，冷战结束。雅尔塔体制的结束，标志着现代国际关系史上一个时代的结束。它表明苏联大国地位的衰落和苏联社会主义模式的失败，雅尔塔体制以有利于苏联等社会主义国家开始，以不利于苏东国家而结束。它给坚持社会主义道路的人们提供了极其重要的教训和启示。它的兴衰也告诉我们，国际力量对比的消长，归根到底取决于经济和科技力量的变化。

解体的原因：①主要原因是高度集中的经济政治体制的弊端和政策上的错误长期得不到纠正，积累了许多社会问题和民族问题。②直接原因是戈尔巴乔夫背离科学社会主义基本原则和方向的政治体制改革。③外部原因是西方资本主义国家的“和平演变”战略的成功。

二、多极化趋势的加强及其影响

“冷战”后的国际形势

东欧剧变、苏联解体和“冷战”的结束，改变了世界两极格局。从此美国成为唯一的超级大国，它极力构筑以自己为主导的单极世界，其他国家则主张推进多极化进程。经过十多年的较量和磨合，当今世界格局呈现出“一超多强”的局面，多极化趋势进一步发展。

1、

鼎足之势话西方

这一目讲了一个主题，即西方国家美国、欧盟、日本三足鼎立局面的状况。

（1）美国成为世界上唯一的超级大国。

结合史实和教材，帮助学生理解美国的地位和表现：综合国力世界第一；对外实现“美国领导世界的意愿”；推行霸权主义政策。

（2）欧洲一体化

过程：欧洲联盟的成立；欧元正式启用；努力建立欧洲独立的防务体系。

影响：这些举措，使欧盟的综合实力大大加强，对国际事务具有举足轻重的影响，有助于推动世界格局向多极化方向发展。

（3）日本谋求政治大国的努力

冷战结束后，日本主动参与国际事务，加快谋求政治大国地位的步伐。日本将两极格局的瓦解，视为自己挤身政治大国的良机。注重日美关系；注重与

亚洲邻国建立密切的经济分工与合作关系；谋求成为安理会常任理事国；企图成为军事大国。（

结合教材了解具体表现。）

2、

走出低谷的俄罗斯

①苏联解体后，俄罗斯面临的重重困难

结合教材和时政帮助学生具体了解。

②俄罗斯的全方位外交

（1）加强与欧盟的关系

（2）保持在独联体的地位和影响

（3）发展与亚太国家的关系

③普京总统的举措

总结：随着俄罗斯国内经济形势的不断好转，国内政局得到稳定，国际地位也有了很大改善。在国际事务中，俄罗斯仍然是对美国的全球支配地位构成挑战的国家。

3、以中国为首的发展中国家势力的发展

第三世界的斗争；中国正发挥越来越重要的作用；

4、多极化趋势的加强及其影响

目前，世界政治格局中存在着几个主要的力量中心，即美国、日本、俄罗斯、中国和欧盟，暂时形成“一超多强”的局面。

影响：多极化趋势的加强，有利于国际关系的民主化，有利于充分发挥联合国的作用，有利于建立公平合理的世界政治、经济新秩序。

课后训练

课本p168自我测评、材料阅读与思考

课后反思

根据课堂的需要提供了部分历史原始录像、历史资料及相关文章，引导学生分析、处理、讨论，加深了对本课有关历史现象的理解和认识。多媒体视频恰倒好处地运用，可以加深学生对历史问题的理解，但要审慎选择精练的，体现课堂主旨的视频，否则会浪费课堂时间。