二 中国军民维护国家主权的斗争优秀公开课教案

二、中国军民维护国家主权的斗争

张晓静

【教材分析】

本课在人民版必修一《专题二近代中国维护国家主权的斗争》中起着承上作用。第一课讲述了近代以来列强的入侵与民族危机，本课讲述了面对列强的侵略，中国军民奋起抵抗，主要抵抗行动有：三元里人民抗英、左宗棠收复新疆、黄海海战、台湾民众的反割台斗争和义和团反帝运动等。中国军民抗御外敌，坚决维护国家主权，捍卫民族尊严，是列强未能把中国完全变为殖民地的主要原因。其中的左宗棠誓死收复新疆与台湾人民的反割台斗争所体现的维护祖国统一的爱国主义精神具有很强的现实意义。

【教学目标】

一、知识与能力

１、概述中国军民反抗外来侵略的典型事迹。

２、发现中国近代历史中关于抗敌御侮的相关事例，总结出中华民族英勇不屈的斗争精神。

二、过程与方法

充分运用多媒体课件、图片素材，发挥学生的主观能动性，去感悟中国人民的不屈抗争精神。

三、情感态度与价值观

通过学习和活动，深刻理解维护国家主权对中华民族的重要性，形成“国家兴亡、我的责任”的社会责任感，并培养学生为国家富强而发奋学习和积极进取的人生理想。

【教学重点与难点】

１、重点：中国军民抗击外来入侵的事迹

２、难点：体会中华民族英勇不屈的斗争精神

【教学方法】

启发式教学：充分利用材料，仔细分析材料，启发学生的思维能力，进而促进对教材的深入理解。 讲解法：针对教材疑问部分，教师应注重讲解并补充相关材料，使学生能够理解与掌握

【教学过程】

导入：回顾近代中国的屈辱史引出抗争史。从1840年至1900年列强对中国发动了那几次大规模的侵略斗争？（学生回答：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争。）这几次侵略战争对中国的危害是什么？（学生回答：是中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，给中国人民带来了深重的灾难。）但列强没能把中国完全变为殖民地国家，原因是面对列强的入侵，中国军民掀起了一次次的反侵略斗争，今天，我们就来学习专题二第二课《中国军民维护国家主权的斗争》

师：同学们先来说说课本中哪些内容是“军”也就是政府官兵的英勇抵抗？哪些内容是“民”也就是人民大众的斗争？

生：军：左宗棠收复新疆、黄海海战。民：三元里抗英、反割台斗争、义和团。

师：非常好。下面我们通过“读诗解史”的活动来学习相关内容。

投影：三元里前声若雷，千众万众同时来；因义生愤愤生勇，乡民合力强徒摧。家室田庐须保卫，不待鼓声群作气；妇女齐心亦健儿，犁锄在手皆兵器。

——节选清·张维屏《三元里》

学生齐声朗读一边后，投影以下问题：

(1)诗中提到的“强徒”指的是谁? (2)诗中提到因义生愤愤生勇,结合教材指出三元里抗英的起因。

(3)根据教材概括此次斗争的经过。

(4)据材料并结合课本指出三元里人民抗英有什么特点? (5)根据课本内容归纳三元里人民抗英斗争的意义。

学生回答，教师点评，投影学习成果：

一、三元里抗英（板书、ppt）

1.原因：

根本原因：英军入侵，清政府卑躬屈膝

导火索：英军抢劫三元里

2.经过：

3.特点：自发性

4.意义：中国近代史上第一次由人民自发组织的大规模的反抗运动。表现了不畏强暴、抵御外辱的爱国精神。

投影：大将筹边尚未还,湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里,引得春风度玉关。

——杨昌竣《恭诵左公西行甘棠》

学生齐声朗读一边后，投影以下问题：

(1)诗中提到的“大将”指的是谁? 反映什么历史事件？

(2)诗中此公为什么要“西行”“筹边”？ (3)诗中“引得春风度玉关”指的是什么？是怎样实现的？

(4)根据教材指出在“大将筹边”后，清政府在这一地区采取了什么措施？

学生回答，教师点评，投影学习成果：

二、左宗棠收复新疆

1、背景：①19世纪70年代，列强将侵略魔爪伸向中国西北、西南等地区。

②英、俄侵略

2、方针：先北后南，缓进急战

3、过程：①1876年，收复北疆大部。

②1878年，除伊犁外，新疆重回祖国怀抱。

③1880年，左宗棠在哈密建立抗俄军事基地。

④1881年，中俄签订《改订条约》，中国收回伊犁。

4、意义：打击了列强，维护了国家主权和民族利益。

5、影响：为加强西北边疆的管理和防务，1884年清政府在新疆设立行省，加强了对新疆地区的控制。

投影：此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。—挽联

“吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！倭舰专恃吉野，苟沉此舰，足以夺其气而成事！”——邓世昌

学生齐声朗读一边后，投影以下问题：

(1)诗中提到的“公”指的是谁? 反映什么历史事件？

(2)此事件的起因是什么？

(3)除此“公”外你还能介绍黄海海战的其他一些英勇人物吗？

(4)此次事件的结果如何？

(5)导致这一结果的原因是什么？

补充与拓展：这些人里面丁汝昌官最大，是海军提督，相当于是海军舰队的司令，他亲自下场指挥，结果开战不久就受伤了。然后由刘步蟾来代替他指挥，刘步蟾是“定远舰”的管带，这个管带就相当于这艘舰的舰长，也就是船长。邓世昌是“致远舰”的舰长，叶祖珪是“靖远舰”的舰长，最后一个林永升是“经远舰”的舰长。他们几个人中在黄海海战里牺牲的是邓世昌和林永升。

在致远舰船身受损时，邓世昌选择了跟敌舰同归于尽，就是死也要拉个垫背的。结果运气不太好，被吉野号发射的鱼雷打到下沉。全舰250名官兵只有7个人存活，算一算存活率只有2.8%，据说当时邓世昌落水时并没有马上死，他的随从马上抛救生圈给他，被他推到一边，别的舰艇过来救他，他也不上艇，他的宠物狗很厉害，看到邓世昌落水，马上游到他的身边想要救他，但是邓世昌死意已决，觉得自己立志杀敌报国，现在能够死在海战中也算是求仁得仁，所以是一心求死，最后是抱着他的宠物狗“太阳”一起沉入大海，葬身大海了。这是何等的悲壮，可歌可泣啊！

林永升的情况跟邓世昌的差不多，也是所率领的舰舰身受损，也想和敌人同归于尽，但最后也是被鱼雷打中，没有实现目标，不同的是林永升落水前已经被炮弹击中生亡了。

剩下这些人，丁汝昌和刘步蟾在威海卫战役后自尽身亡，以身殉舰。叶祖珪是没有牺牲，但北洋水师全军灭亡后，叶祖珪也被撤职，直到1899年清政府重建北洋水师，他才被重新任命为北洋水师统领，后来因为劳累过渡，在上海病死。

如果同学们对这些人物的事迹感兴趣的话，课后不妨自己去收集一些他们的英勇事迹。

那我们说整个黄海海战双方兵力互有损伤，大家可以看一下书本31页的表格，黄海海战打了5个多小时，最后是日舰率先撤退的。这时北洋水师的主力还是存在的，但李鸿章那个心痛啊，想想北洋水师5艘军舰被打沉，这可是自己辛辛苦苦建立起来的水军啊，于是他下了一个命令，让舰队躲进“威海卫军港”，“避战保船”。结果让日军有机可趁，将北洋舰队围困在威海卫，在孤立无援的情况下，北洋水师全军覆没。所以这里大家要注意一下，黄海海战后北洋水师的主力还是存在的，到威海卫战役后才全军覆没。

这样就有一个问题了，你说我们也不缺少像邓世昌这样敢拿命去拼的官兵，我们的人也不比他们少多少，怎么到最后会全军覆没呢？

投影材料，学生讨论北洋水师最终全军覆没的原因。

材料一：1881年后北洋海军未增船，舰炮皆旧，而日舰有九艘造于1880年以后，舰炮皆新。

——《李鸿章奏稿》

材料二：海军备款三千万，仅购数艘，而西太后即命提款，营构颐和园，问海军衙门所管何职，则颐和园之工程也。

——《戊戌政变记》

材料一的大致意思就是北洋水师从1881年之后都没有增加新船，炮舰都旧了，而日本的舰队则拥有最新的炮舰，因此双方火力悬殊，敌强我弱。

的确是这样，我们在前面提到过丁汝昌在黄海海战开战不就就受伤了，其实他并不是被敌人的炮舰打伤的，而是因为“定远舰”太久没有维修了，在发射炮

弹时炸膛了，结果丁汝昌就摔伤了。你说两军交战，结果主帅被自己这方的武器所伤，这是多么讽刺的一件事情。还有吉野号，它是日本舰队中速度比较快的一个，可以达到22.5节，最快的一个差不多可以达到26节，而我们的北洋舰队中航速最快的是致远舰和靖远舰，他们的航数是多少啊，只有18节，从中也可以看出，当时北洋水师的舰队在装备上是比较陈旧，缺乏维修的。

材料二讲的是海军军费被挪用，钱都被慈禧拿去挥霍享乐去了，国难当头，统治者仍然沉迷于享乐，甚至挪用军费，当时正巧赶上慈禧60大寿，据说这次做寿花了700万两，而这700万两是个什么概念呢？它足够用来重新组建一个北洋水师了。可见当时的统治者是多么腐朽，这也是战争失败的根源。

教师展示本内容成果：

三、黄海海战与反割台战争

1、黄海海战——甲午中日战争中中日海军的决战

①背景：1894年甲午中日战争爆发，北洋舰队在黄海遭到日军偷袭。

②概况：爱国将领的英勇事迹：

③结果：直接：北洋舰队损失较大，但主力尚存。

最终：北洋舰队全军覆灭

④失败原因：中日海军力量对比差距较大；清政府备战不充分；清政府政治黑暗，腐朽没落；军队综合素质低下。

投影：《春愁》丘逢甲 春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸；四百万人同一哭，去年今日割台湾。

学生齐声朗读一边后，投影以下问题：

(1)这首诗写于哪一年？为什么“四百万人同一哭”？ (2)台湾人民除了“同一哭”以外还有什么行动？最终结果如何？

(3) “春愁”是中国古诗词中常见的词语，作者以此为题抒发了怎样的感情？

学生回答，教师点评，投影学习成果：

2、台湾人民反割台斗争

①背景：A.1895年《马关条约》割台湾及澎湖列岛给日本。B.全国人民坚决反对割地议和。

②概况：

③意义：充分体现了台湾军民为维护祖国领土完整，维护祖国统一而坚决反抗外来侵略的决心和勇气。

投影：神助拳,义和团，只因鬼子闹中原。……不用兵，只用团，要杀鬼子不费难。烧铁道，拔电杆，海中去翻火轮船。大法国，心胆寒，英美俄德哭连连。一概鬼子都杀尽，大清一统太平年。

——义和团揭贴

学生阅读后，投影以下问题：

（1）这首歌谣讲述了什么历史事件？

（2）请你借助“义和团的揭贴”，归纳出义和团运动兴起的原因。

（3）义和团运动的结局是怎样的？失败的原因有哪些？

（4）义和团运动的意义何在？

学生回答，教师点评，投影学习成果：

四、义和团反帝运动

1、原因：①根本原因：19世纪末，西方列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重。

②客观原因：戊戌变法被顽固派破坏，中国人民无法指望清政府承担反帝重任，只能挺身而出。

③直接原因：山东人民的反洋教斗争。

2、概况

3、失败原因：①主观：农民阶级的局限性。②客观：中外反动势力联合绞杀

4、性质：农民阶级的反帝爱国运动

5、意义

本课小结：

反思探讨：

自19世纪中期鸦片战争以来，泱泱中华迅速从世界第一把交椅跌落至被列强集体侵略掠夺、任人欺辱的悲惨境地，中华民族备受凌辱……但是仍然没有被列强完全征服，没有沦为殖民地，反而不断抗争，不断在现代化的道路上探索。进入21世纪的今天，中华民族正大步行走在民族复兴的道路上！

你认为：中华民族没有被列强灭亡的最主要原因是什么？请说出理由

学生自由讨论，发言，教师最后根据学生回答，提供几个参考答案

中国人民不屈不挠的反抗；十九世纪的交通运输能力较差；中国地域辽阔、人口众多；各个列强之间的矛盾；中国在西方人眼中是一个文明大国……

结束语：

近代历史上奋勇抗敌的民族英雄还有很多很多,我们今天讲到的只是其中被记录下来的英雄的一部分,史书里还有更多的民族英雄,而事实上更多的是那些为了中华民族默默奉献或是牺牲的英雄，如果同学们有兴趣可以在课后收集相关材料做了解。今天的课就上到这里，谢谢！

【板书设计】

【教学反思】

本课教学设计较为新颖，通过“读诗解史”的形式提高了学生的兴趣，课堂生动活泼，学生参与度高，体现了“以学生为主体”的教学理念。