4 猜字谜设计意图｜教案在线预览

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4猜字谜洞口县竹市镇中心小学潘莉平教学目标:1、认识“相、遇”等12个生字和2个偏旁;会写“红、时”等7个生字。2、能根据谜面以及汉字特点猜出谜底,巩固含“青”的汉字。3、通过字谜学习,进一步了解合体字和形声字的构字规律。教学重点难点:借助谜面巩固含“青”的汉字;了解合体字和形声字的构字规律。教学准

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所属课文：4 猜字谜

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2018-05-24 10:07:00

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学校：洞口县竹市镇中心小学

4 猜字谜设计意图

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2018-05-24 10:07:00

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关键词：4 猜字谜设计意图

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4猜字谜

洞口县竹市镇中心小学潘莉平

教学目标:

1、认识“相、遇”等12个生字和2个偏旁;会写“红、时”等7个生字。

2、能根据谜面以及汉字特点猜出谜底,巩固含“青”的汉字。

3、通过字谜学习,进一步了解合体字和形声字的构字规律。

教学重点难点:

借助谜面巩固含“青”的汉字;了解合体字和形声字的构字规律。

教学准备:

制作多媒体课件、字卡、词卡。

教学课时:

1课时

教学过程:

一、谈话导入。(出示课件)

1、导入:同学们,你们喜欢猜谜语吗?我来说个谜语让大家猜一猜?

2、导学:刚才我说出来让大家猜的部分叫“谜面”,你们猜出来的答案叫什么?(谜底)

3、教师说猜谜的窍门:猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。

4、揭题:板书课题,学生齐读课题。

二、读文识字

(一)初读课文。

1、教师范读。要求学生仔细听,听准生字的字音。

2、请生自由读课文,遇到不认识的字,多读几遍。

3、检查读文。教师相机正音,认读“相、遇”等12个字。(出示课件)

(二)学习第一则字谜(出示课件)

1、指生读第一则字谜。

2、指生评议朗读。

3、指多个学生领读词语:相遇喜欢最怕

4、导学:谜语中说的是“谁和谁相遇?”“什么喜欢什么?”“什么最怕什么?”

5、指导猜谜

(1)导学:谁来猜猜谜底?(生:秋)说说你为什么会这样猜。

(2)揭底:我们来看看谁猜得对呢!

(3)朗读:多有意思的字谜呀!让我们来再来读一读吧!一边读,一边回想谜底是怎样猜出来的。

(三)学习第二则字谜。(出示课件)

1、指生读第二则字谜。

2、指多个学生领读词语。

互相尊重令人感动万里无云纯净透明

3、指导朗读。

(1)导学:把这些字宝宝放回句子,你还能读准吗?

(2)男女生赛读第二则字谜。

4、指导猜谜

(1)导学:谁能猜出谜底?(生:青)说说你为什么要这样猜。

(2)揭底:我们来看看谁猜得对呢?

(3)朗读:多有意思的字谜呀!让我们来再来读一读吧!一边读,一边回想谜底是怎样猜出来的。

三、指导书写。(出示课件)

1、出示生字:字、左、右、红、时、动、万

2、学生读字

3、导学:这几个生字宝宝,你能给它们按结构分类吗?

4、根据结构特点,重点指导“字、右、红”的书写。

四、教师小结。(出示课件)

教师讲解猜谜语的几种方法。

板书设计:

猜字谜

秋请情晴清

教学反思:

1、导入新课时采用谈话的形式,不仅使学生了解了字谜的特点,也让他们初步感知了猜字谜的方法,为新课的学习做好了铺垫。

2、引导学生采用多种方法识记生字,在读词、读短语的过程中识字,使认字有层次、有梯度,通过这样的反复训练,学生对字词的识记得到了巩固。

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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