资料摘要
《宇宙的未来》教学设计【学习目标】1、运用整体把握、局部探究的方法把握文章观点，理清思路逻辑。2、体会科学论文严密、明晰的语言特点。【教学重点】通过关键句、关键词的分析，理清文章的思路。【教学难点】相关的物理术语和原理会对文章理解造成障碍。【学习过程】一、导入：尸佼《尸子》：上下四方曰宇，往古来今曰
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：13 * 宇宙的未来
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 44
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2026-01-31 16:47:36
- 来源学校
- 学校：西安高新第一中学
13 * 宇宙的未来多媒体教学设计及其点评
未知
摘要：暂无摘要
关键词：13 * 宇宙的未来多媒体教学设计及其点评
正文
《宇宙的未来》教学设计
【学习目标】
1、运用整体把握、局部探究的方法把握文章观点，理清思路逻辑。
2、体会科学论文严密、明晰的语言特点。
【教学重点】
通过关键句、关键词的分析，理清文章的思路。
【教学难点】
相关的物理术语和原理会对文章理解造成障碍。
【学习过程】
一、
导入：
尸佼《尸子》：上下四方曰宇，往古来今曰宙。
屈原《天问》：遂古之初，谁传道之？上下未行，何由考之？……九天之际，安放安属？隅隈多有，谁知其数？
人类对宇宙的探索是古往今来从未停步，在科技极度发达的今天，我们对宇宙的探索依然没有停止。今天要读的就是被称为“当代的爱因斯坦”的霍金的一篇文章《宇宙的未来》。
二、方法准备：
1、语文课学习《宇宙的未来》，你认为应该学什么？
（读懂观点、理顺思路、厘清逻辑、品味语言……）
2、预习本文时遇到的主要困难是什么？怎么解决？
（长、术语、内容庞杂……）
（跳读、不求甚解、抓关键句、先整体后局部……）
明确：对照复杂长句的理解，长句可以提取主干，长文可以抓住关键的句子，理出文章的主体内容，有一个整体把握；再进行局部探究。
<板书>
整体把握——抓关键句
局部探究——
三、文本分析：
1、本文题目是《宇宙的未来》，霍金开头就说，本文主题是讲科学家认为未来是什么样子的，即预言宇宙的未来，文章是从那一段开始预言的？做出了怎样的预言？预言之前的段落讲的是什么？
（教师提示：速读浏览，抓住观点句、结论句，用自己的话回答）
明确：14段。宇宙的未来或者永远膨胀，或者坍缩为一个大挤压。14段之前写科学家的预言也许并不比那些巫师或预言家的更可靠些，我们认为可以预言宇宙在非常大的尺度下的未来
2、对照原文相关表述，用两句话准确概括全文内容。
明确：预言未来是相当困难的，但宇宙在非常大的尺度下的未来是可以预言的。宇宙的未来或者坍缩到一个大挤压，或者继续无限地膨胀下去。
3、探讨：
•
霍金以上几个论断的依据分别是什么？
（提示：寻找论据，注意关键词，并分析论据和观点之间的
逻辑关系）
学生探讨后，全班交流，教师注意从语言的严密性上、思维的逻辑性上引导，让学生体会文章相关词语的不可或缺和文章严密的逻辑。
四、延伸拓展
赏析下列语句，说说在表现手法上有何相同点，探究其在表达上的作用。
如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式，就会改变出来的数字。你在实际上不可能预言出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财。
对我们而言，时空是显得四维的，而在M理论是十维或者十一维的，这是怎么回事呢？为什么我们不能观察到另外的六或七维呢？这个问题的传统的，也是迄今仍被普遍接受的答案是，额外维全部被卷曲到一个小尺度的空间中，余下四维几乎是平坦的。它就像人的一根头发，如果你从远处看它，它就显得像是一维的线。但是如果你在放大镜下看它，你就看到了它的粗细，头发的的确确是三维的。在时空的情形下，足够高倍数的放大镜应能揭示出弯卷的额外维数，如果它存在的话。（霍金《膜的新奇世界》）
学生思考讨论上述语句的含义，探究比喻的重要作用。老师点拨，明确，适当参与讨论，指导学生了解并体会霍金科学语言的形象性特点。鼓励学生在文中找出其他的例子加以赏析。
五、小结：
本文论述语言的特点：
语言准确
论述形象
风格幽默
六、作业
阅读霍金的《时间简史》，用本课学到的方法把握其基本观点。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2026-01-31 16:47:36
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 44
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_141974
来自：学校：西安高新第一中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：13 * 宇宙的未来多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《13 * 宇宙的未来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。