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关键词：*五、人和优质课教学设计

正文

《孟子》选读《人和》

一、学习目标：

知识与技能：

1、积累古汉语知识。

2、了解孟子的思想及政治主张，理清论证思路，培养分析归纳能力和思考、辩论能力。

3、体会孟子思想的进步意义。

二、文言知识

1.重点实词

池非不深也

委而去之

域民不以封疆之界

则与禽兽奚择哉？

于禽兽又何难焉？

爱人不亲，反其仁

礼人不答，反其敬

2.通假字

亲戚畔之

其横逆由是也

若夫君子所患则亡矣

3.特殊句式

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也

委而去之，是地利不如人和也

君子所以异于人者，以其存心也

舜，人也；我，亦人也

4.判断句

其待我以横逆

舜为法于天下

5.介宾短语后置句

于禽兽又何难焉

6.宾语前置句

三、分析理解文本：

1.背诵语段1，思考下列问题：

天时地利人和三者，孟子认为哪个最重要？

孟子是如何阐述“人和”的重要性的？

何为“得道”，何为“失道”？

思考：国君要达到人和的境界，必须施行仁政，必须具备仁德。那么就一般的社会成员来说，如何能够营造人和的社会关系呢？

孟子说：“君子之所以与一般人不同，是因为他的居心。君子居心于仁，居心于礼。有仁德的人关爱他人，有礼的人尊敬他人。爱别人的人，人们常常爱他；尊敬别人的人，人们常常尊敬他。（假定）这里有个人，他用蛮横无理的态度对待我，那么君子一定反躬自问、反省自己：我一定是不仁的，一定是无礼的，不然的话，这事怎么会到来呢？君子反省自己自己是仁的，反省自己自己是有礼的，而那人的横暴不讲理还是老样子，君子一定反躬自问、反省自己：我一定是忠的。君子反省自己是忠的，可那人的横暴不讲理还是老样子，君子就会说：‘这人不过是个狂妄的人罢了。像这样，那么他跟禽兽又怎么区别呢？我跟禽兽又有什么值得计较的呢？’

因此君子有一辈子的忧虑，却没有一时的担心。至于这样的忧虑是有的：舜是人，我也是人。舜给天下人树立了榜样，可以流传后世，我还不免是一个乡里的普通人，这就值得忧虑了。既然担忧这事，怎么办呢？像舜那样就是了。至于君子所忧虑的其他事情就没有了。不合乎仁不做，不合乎礼不行。能这样的话，假如有一时的忧虑，君子也不会担心了。”

孟子说：“爱别人，别人却不亲近自己，反省自己的仁；治理别人没治好，反省自己的智；以礼对待别人可别人对待自己无礼，反省自己的敬。一切行为如果没有达到预期的效果，都要反省自己，从自己身上找原因。自己持身端正，天下的人都会归向他。《诗经》说：“永远不要辜负天命，幸福都得自己追求。”

3.“爱人不亲，反其仁；

治人不治，反其智；

礼人不答，反其敬。”从这句话你得到了什么启发？

凡事没有做好，都要从自己身上找原因，要严于律己，宽以待人，不断提高和完善自己才是根本。

君子求诸己，小人求诸人。

——《论语》

仁者如射，射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。

——《孟子》

各自责，天清地宁；各相责，天翻地覆。

四、拓展探究

有人说，当今时代是资讯科技时代，“人和”似乎不是那么重要了，你看，我们上网一查，很多问题就会迎刃而解，何必烦劳别人呢？人与人交往也是如此，各干各的事，你是你，我是我，“人和”的说法落伍了。真的是这样吗？

五、作业：根据课文内容，结合自己的理解，以“和”为题，写一篇感悟性文章，500字左右。

资料摘要

*五、人和优质课教学设计

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正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_142285

配套课件

*五、人和PPT课件和教学设计(第一课时)

*五、人和PPT课件和优秀公开课教案

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*五、人和PPT课件和第二课时教学实录

*五、人和优秀说课稿课件

*五、人和国家优质课课件

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Q：*五、人和优质课教学设计是什么类型的资料？

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