访谈优秀公开课教案

访

谈

教学目标：

1、了解不同语体的特征，熟悉访谈语言的特点，帮助学生建立语体意识。

2、学习使用访谈这种正式语体。

教学重点：了解访谈语言的特点，建立语体意识。

教学难点：能根据访谈的对象、年龄、身份、场合等语境，顺利完成访谈。

教学步骤：

一、导入

朱军是央视著名主持人，他有一次主持《艺术人生》时，采访了一位特殊的人物，他就是***的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。”节目播出之后，一时舆论哗然，因为朱军在访谈中犯了一个错误，那就是他错误地使用了“家父”这个词。

我国古代社交称呼礼仪最基本的原则是：家大舍小令他人。这句话的意思是，在社交场合，说到比自己大的家人，比如父母、兄长时，前面要加一个“家”字——家父、家母、家兄;说到比自己小的家人，比如弟弟、妹妹时，就要用“舍”字——舍弟、舍妹，以表示谦虚。而说到别人的家人，比如父母时，前面一般加上“令”字——令尊、令堂，以表示尊敬。所以，朱军此时应该称呼毛新宇的父亲为——（令尊）

朱军这位著名主持人，因为这个错误，很长一段时间都被人们笑话。这个例子告诉我们，我们在访谈中要注意正确地使用语言。

二、了解访谈及注意事项

（一）什么是访谈？

访谈，字面意思就是访问并谈话，主要指的是对个人或某一事件或者某个问题，进行专题性访问的一种形式。

（二）访谈语言的特点

（1）准备充分、心中有数

每一个访谈者都希望和访谈对象在亲切、诚恳的氛围中交谈，

为了达到这个目的，访谈前的准备工作就显得十分重要，应尽量搜寻与研究有关的被采访人的身份、背景等信息。如果采访者对访谈对象一无所知、或者只是略知皮毛，

那么初次见面的陌生感就很难打破，

有效的沟通方式也难以展开。

(2) 表达合适、访谈顺利

访谈时的“第一句话”一定不可轻视，在新闻采访的实际工作中，要有充足的准备，做到表述清楚明确、时机适合。

美国《塔尔萨论坛报》的鲍勃•福尔斯曼认为：“不善于提问的决当不好记者”；我国中央电视台著名主持人白岩松曾说过：“应当让自己的提问在编辑时，不能被轻易地删掉。”这都表明记者提问的重要性，

尤其是第一个问题的提出。

1 9 8 9 年9 月2 7 日，

在人民大会堂举行的一次中外记者招待会上，

最后一位提问的记者是台湾《中国时报》的记者江素惠。她从椅子上站起来，面带笑容地对江泽民同志说：“谢谢您给我最后一个机会，

我是台湾《中国时报》的记者江素惠，

我也姓‘

江’，所以请问本家一个问题……＂，这时，

会场上发出一连串的笑声。江泽民同志听了提问，

脸上充满笑容说：“我很高兴回答台湾《时报》我们这位本家的问题。”会场上又发出一片笑声。江泽民同志后来给了这位记者很长的采访时间。

(3) 精彩、明晰

采访的时候提问要在点子上，

语言明晰，并根据采访目的提炼出若干有价值的问题获得采访对象的好感、激发对方的谈兴。特别是采访专家、学者时，更应启发对方思考问题，

答得才能有深度。

(4) 巧妙借用“话头”

在新闻采访的实际工作中，大部分新闻战线上的新人常会将问题独立提出，在整个采访过程中显得很生硬。要避免，就该认真倾听被采访者的回答，

从中找到衔接下一个问题的词语，

借用“话头”

让采访在顺畅的交流中进行。

有位电视记者，

采访一位在校女孩这名女孩出生后没满月，就被自己亲生父母遗弃在铁路旁，

后被一位好心大妈收养，女孩接受采访前要求不要问她亲生父母的事。记者答应了，

就按事先准备好的问题逐个提问，

对方也一一做答。可记者心里一直萦绕着一个问题：

女孩对自己的生身父母是一种什么样的感情？借着女孩喊记者“陈姐”的话头，记者说：“我该问的问题都问了，你也答得不错。现在，我们姐妹俩聊聊天吧！“女孩说：“好啊！”，于是记者从学校人手问到了心中一直想问的那个问题，女孩自然而然的作了回答。

（5）适时总结观点

如果记者在采访的过程中，

只是一味的倾听，

会让被采访者感到是你问我答，没有交流和谈话的感觉，

整个采访过程会死板、不融洽。如果能在谈话时能明白对方的感受和说话背后的含意，就会使被采访者有种被倾听、得到重视的感觉。

（二）访谈应避讳的问题

1、避免对访谈对象认识不足

对访谈对象了解不足，是访谈最避讳的一点。如果不能提前对访谈对象进行深层次的了解与研究，就无法准确把握访谈的重点与创新点，同样也无法获取更详细的信息，出现人云亦云现象，导致访谈没有价值和意义。

2、避免出现准备不足现象

准备不足同样是访谈避讳的问题之一。如果不能在访谈前确定访谈重点、访谈问题、访谈过程的把控等，极易在访谈过程中出现冷场现象，或整个访谈过程衔接不恰当，出现缺漏现象，不能有效获得想要的信息。对于电视访谈来说，一旦出现此种情况，甚至会造成后期剪辑出现问题，不能很好的将事件完整呈现，也就不能使受众看到访谈的真正意图，不能透彻、深入的了解事件本质。

3、不尊重访谈对象

在提问中出现带有攻击性的话语，不仅是不尊重访谈对象的表现，同时还极不利于整个访谈活动的顺利进行。一旦出现攻击性的话题或隐含有侮辱性的话语，在很多时候，会在成整个访谈活动中断，甚至在很大程度上严重损害了新闻媒体的形象，在社会上产生不良影响的同时，导致被访谈者出现严重的排斥心理，即使再次对其进行访谈，也不利于获取更多更具有价值的信息。因此在访谈过程中，访谈者应在尊重对方、尊重事实的基础之上，进行客观、公正的访谈，避免因夹杂个人情感而致使工作出现纰漏。除此之外，在访谈对象说话过程中出现随意打断、插话、随意张望、打量等现象，均是不尊重访谈对象的具体表现。

三、访谈中的提问技巧

除了对访谈对象进行深入了解和精心准备之后，还应在访谈过程中注意提问技巧的应用。对此我们主要从以下几点进行。

（一）

创造良好的氛围，轻松入题

在访谈中，访谈者对处于主动状态，而访谈对象对处于被动状态，且多数是第一次见面，而事件本身具有一定的敏感性，极易造成访谈对象出现心理紧张等现象，对此创造轻松愉悦的访谈氛围，具有非常关键的作用。

比如《新闻调查》栏目在播出“家有聋儿”一期节目时，访谈者面对访谈对象就没有

直接进行话题，而是先询问了聋儿的名字，并就名字对其母亲进行了访谈，在询问名字的寓意时极其自然的就问出了起名字时是否预测出将来会出现什么事情的问题，从而引导访谈对象进入访谈正题。而中央电视台《面对面》栏目中的王志同样具备良好的提问技巧，放松访谈对象的身心。比如在访谈艾滋病患者刘子亮时，王志通过漂亮的宣传画入手，问刘子亮有没有拿到，并通过开玩笑的方式说刘子亮已经成为名人了，非常轻松的进入了访谈活动中。由此可以看出，灵活的入题方式，很容易与访谈对象之间建立一种相互尊重、相互信任、融洽愉悦的访谈氛围。正如美国著名的访谈者约翰·根室曾说过的一句话：“使被访谈人能够轻松自如，让他真正的说，而不仅仅是答。”

（二）积极发现新疑点，紧追不放

访谈过程的多变的、复杂的，是不可能按照既定的程序机械进行，因此访谈者在访谈过程中，应根据访谈者的话语，积极发现新疑点，随机应变，牢牢抓住新问题、新疑点进行深入提问，直至获得更有价值的信息。但应注意在追问过程中，依旧要仅仅围绕访谈主题，避免出现跑题现象。虽然很多访谈者都明白在访谈过程中出现的新疑点将可能成为整个访谈中的一大亮点，且希望自己能够牢牢把握，但在实际访谈过程中往往事与愿违。对此访谈者应注意以下几点：

第一，要保持高度的敏感性，保证自己在访谈中可以洞察出极具价值的信息。

第二，认真倾听是帮助访谈者有效挖掘重要疑点的关键所在，访谈者要根据访谈对象的说话内容，及时把握新疑点，并迅速调整自己的访谈思路，对其进行追问，从而获取更多的新闻亮点。比如王志在访谈刘子亮时，就很好的抓住了刘子亮话中的疑点，对其进行了深层次的挖掘，像“当时是什么感受”“为什么想要去抱他们”“心里有没有一些怨恨”等话题，使得整个访谈过程不断的环环相扣、层层推进，充分保证了访谈的价值。

（三）准确定位自身角色，充分挖掘

对自身角色进行准确定位，最主要的就是要站在受众的立场上去提问问题。在很大程度上来说，访谈者其实就是受众的代表，是替受众向访谈人员进行提问的，所以提问的问题应是绝大多受众想要了解的，如果其提问的问题不能充分满足受众的需求，便说明其是一次不成功、不完美的访谈活动。这在根本上也就决定了访谈者在进行提问时，一定要充分考虑受众的心理和需求，要站在广大受众的角度上对其进行问题思考，从而使访谈的最终结果能够有效的解答众人心中的疑惑。

（四）重视语气、副语言运用

语气可以传达出多种感受，热情肯定、冷峻揭露、亲切柔和及轻蔑嘲讽等这些感受作用于被访谈者，会使他们的情感色彩发生变化，从而直接影响到言谈举止。

专家估计，在人际交往中，有高达6 5 ％

的信息是通过副语言传播的。所以访谈者访谈时，需注意体态语。眼神集中，并且充实、有内容、能传情，通过眼神和被访者进行情感上的沟通。手的功能也不能忽视。著名节目主持人倪萍，在访谈观众时就善于用手来传递情感，她会轻拍被访谈者的肩膀，或者轻抚对方的头。这些动作都有着不同的含义。

总之要想合理的运用语言，应从访谈的前期准备开始、从提问方式的设计、访谈进程中对语言的综合把握及在合适的时机提出合适的问题等方面合理运用语言，还要注意自己的谈话语气和体态语。要想使语言在访谈中合理恰的运用，还是要靠自我的不断实践和总结，只有将理论和实践相结合，才能真正体会到语言合理运用的技巧和重要性。

四、实战练习

1、5月31日是“世界无烟日”，国家卫生部下发文件规定，从2011年5月1日起，在公共场所禁止吸烟。如果你作为某校的一名小记者，为宣传这项活动，需要访谈合肥市的市长和卫生局局长，你将分别向他们提出一个什么问题？

访谈市长：

访谈卫生局局长：

应对策略：首先需要明确：访谈不同的人物对象，提问也应不同。对市长和局长提问要根据身份各有侧重点。遵循的问话格式为：称呼+问候语+有针对性的提问。

答案示例：访谈市长：尊敬的市长，您好！我市在公共场所禁止吸烟有什么具体措施？（或：尊敬的市长，您好！请问在公共场所全面禁烟，对我们合肥的经济发展有什么影响？）访谈卫生局局长：尊敬的局长，您好！请问吸烟对我们的身体有什么危害？（或：尊敬的局长，您好！在公共场所开展禁烟有什么意义？）

2、2010年8月9日晚，“中国横渡第一人”张健经过36个小时的奋战，成功横渡兴凯湖，完成了人类不间断畅游最长淡水湖的挑战。（1）作为一名中学生，请你给张健发一条短信，向他表示祝贺。（2）假如你是××学校派出的小访谈者，对张健进行访谈，你该怎么说？

（1）示例：张健叔叔您好，祝贺您挑战成功！您勇敢无畏的精神震撼了我，我要以您为榜样，勇于挑战困难，战胜困难，做生活的强者。（2）示例：张健叔叔您好，我是××学校的小访谈者。请问您在挑战过程中遇到了哪些困难？您是怎样克服的？

3、你是学校广播站访谈者小明，在本次活动（注：学校响应无烟日主题“无烟青少年”而开展的系列活动）中看到这一现象：虽然学校关于禁止学生吸烟的管理规定非常严格，但还是有不少同学下课后躲在厕所等地方吸烟。为此，你将访谈学校校长。

你会这样说：“

。”

答案示例：校长您好，我是校广播站访谈者小明。我最近发现有些同学躲到厕所抽烟，请问学校对此将采取什么措施？（要求：称呼得体，有身份介绍及事件转述，关于措施的提问要得体）

五、课后作业（任选一题）

1、最近几乎每年高考都有部分学生放弃的，请就此问题采访一下学生及老师，写一份访谈记录。

2、学校正在创建特色学校，请你就学生关心的问题访谈校长、副校长、教务处主任或政教处主任中任何一位或几位，并做好访谈记录。