5 卢沟桥烽火名师教学设计

《卢沟桥烽火》第二课时

教学设计

苏教版六年级下册

江苏省启东市寅阳小学顾建辉

教学目标

1.精读课文第2-9自然段,正确、流利、有感情地朗读课文,能按时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。

2.了解“卢沟桥事变”的史实,激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。

3.通过课外知识的延伸学习,了解抗战的相关历史知识,培养爱国主义精神。

教学重点:

通过了解“卢沟桥事变”的史实,激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。

《卢沟桥烽火》第二课时学习单

年级班姓名

感悟我先行

默读第2-5自然段,划出描写敌我双方举动的关键词语,填在

语言我品味

比较下列两个句子,体会加点词的有什么相同,有什么不同?

1.1937年7月7日深夜,星光暗淡,万籁俱寂。一支全副武装的日本军队,偷偷地向卢沟桥摸来。

2.当天晚上,大刀队员们手握大刀,腰佩手榴弹,又悄悄地向卢沟桥进发。

相同的是。

不同的是。

“偷偷地”可以换成,“悄悄地”可以换成。

课外我延伸

1.按照时间先后顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。讲述时尽量用上课文中的词语。

2.搜集抗战英雄故事;观看抗日战争故事片、电视剧;了解14年抗战的重大战役。

教学过程:

一、检复导入,激发感情。

1.(课前播放斑竹清唱的《卢沟桥之歌》及交响乐《保卫卢沟桥》,直到上课铃响后才停止播放)

同学们,苍凉悲壮的《卢沟桥之歌》戛然而止,然而,我们心中苍凉悲壮的情怀依然激荡,卢沟桥上一声炮响,举世皆惊。从此,中华民族开始了艰苦卓越的抗日战争,这就是震惊中外的七七卢沟桥事变,通过上一课的学习,同学们知道这次事变真正的原因是什么?

2.指名学生说出卢沟桥事变的原因。

(日本侵略者妄图侵略我国华北,卢沟桥成为日军从平津通往南方的咽喉要道。)

3.出示华北示意图,分析卢沟桥的战略位置,揭示事变原因。

(多媒体显示卢沟桥事变示意图,卢沟桥的战略地位十分重要,是敌我双方必争之地。)

过渡:所以,敌人对卢沟桥是如梗在咽,恨不得一举拿下。而我军将士知道,一旦失去卢沟桥,就将失去华北,失去全中国!预料之中的枪炮声,在1937年7月7日深夜响起来了。

二、自主学习,感悟文本。

(一)学习第二段。

1.引入情境,观看录象。(故事片《卢沟桥事变》片断)过渡:看到大家时而紧张,时而激愤的表情,我知道大家一定已经感受到当时的情形,下面我们一起通过文字,还原“卢沟桥事变”的历史事实。

2.整体把握

1浏览2—5自然段,边读边画出表示事件发生时间的词句。

2交流、板书:

事件发生过程中,表示时间的词语有:

1937年7月7日深夜

第二天凌晨

当天晚上

3.品读感悟

1默读第2-5自然段,划出描写敌我双方举动的关键词语,填在表格里。小组讨论,读了这些词语你有什么体会。

PPT展示学习揭示

学习任务:读:默读课文第二段;

找:找出描写敌我双方的关键词语,填入表格;

想:读了这些词语你想到了什么。

学习流程:自主学习——组内交流——推举两位代表发言。

学习时间:3分钟。

3交流发言

(出示学生填写的表格,并完善)

敌人和我军的句子,并找出关键词。

2抓关键语句,细细品味,有感情地朗读。

交流一

a.语段一:1937年7月7日深夜,星光暗淡,万籁俱寂。一支全副武装的日本军队,偷偷地向卢沟桥摸来。驻守在卢沟桥的中国官兵发现了敌情,便大声喝问:“谁?口令!”

“深夜”、“星光暗淡”、“万籁俱寂”这几个词语除了交待事情发生的时间和当时的环境,你还悟出了什么?

(说明敌人行动可疑、奸诈狡猾、诡计多端。真要寻找失踪的士兵,也该在白天,这样寻找也方便,而日军偏偏选择在——“星光黯淡、万籁俱寂”的“深夜”。由此可见,这是明显的蓄谋已久的挑衅行为。)

“偷偷地”“摸来”敌人为什么要“偷偷地摸来”?

(干的是见不得人的勾当,企图趁我军不备,侵占卢沟桥)“大声喝问”可以看出我军守城将士——(警惕性非常高,识破敌人的阴谋诡计。)

指名朗读,读出日军的奸诈狡猾,读出我军将士的威严威风。

b.语段二:一个日本军官气势汹汹地说,他们有一个士兵失踪了,要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的挑衅行为。面对敌人的无理要求,守桥的中国士兵当即严词拒绝。

关键词:“气势汹汹”从中看出了日本侵略者蛮横霸道。

“ 蓄谋已久”“ 挑衅行为”这两个词语是什么意思?从课文的哪些语句也能看出敌人是有预谋的、故意挑衅?(全副武装,深夜,偷偷摸来)

“严词拒绝”守桥士兵可能会怎么说?

是呀,守桥士兵已经识破了敌人的真面目。

c.语段三:日军恼羞成怒,首先向中国军队开起火来。“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。中国守军立即开枪还击。但由于众寡悬殊,守桥部队伤亡较大,只得暂时退守大桥东头的宛平县城。

“恼羞成怒”“开起火来”:敌人为什么恼怒?(见阴谋被识破)开起火来,直接暴露了敌人的险恶用心是——夺下卢沟桥,攻占宛平城。

“开枪还击” 说明我军士兵誓死保卫祖国领土,决不让敌人进入宛平城半步。

d.指导复述。

通过刚才的品读,同学们对“卢沟桥事变”的经过有了详细的了解。你能按时间顺序,把1937年7月7日晚上敌我第一次交锋的过程叙述出来吗?请根据课文第2、3自然段内容进行复述。

PPT出示学习揭示

学习任务:根据课文第2、3自然段内容,按照时间先后顺序讲

述“卢沟桥事变”的经过。

方法提示:按照顺序:以文中的时间进行讲述;

内容具体:抓住课文中描写敌我双方的关键词语;

感情丰富:可以加上自己的想像,复述时表情丰富,加上适当的动作。

先小组内讲述,再全班展示,同学围绕方法提示进行评价。

①组内讲述。

②指名全班复述,评价。

e.读一读:让我们再一次认清日本侵略者的的狡猾、奸诈、凶狠的本质,齐读2、3自然段。

交流二

第二天凌晨,敌人又发动两轮进攻,都被我英勇的守城部队击溃。

语段四:第二天凌晨,日军向宛平城发动进攻。早有防备的中国守军同仇敌忾,奋起还击,打得日本鬼子人仰马翻。日寇吃了亏,便拉来大炮。随着震耳欲聋的炮声,宛平县城的东门和西门被炸开了。日本鬼子端着上了刺刀的步枪,“哇哇”吼叫着,疯狂地向县城扑来。英勇的中国守军举起明晃晃的大刀,冒着敌人的炮火,在杀声中冲出了县城。大刀向鬼子们的头上砍去,顷刻间刀光闪闪,鲜血四溅。在硝烟和火光中,日寇被杀得哭爹喊娘,狼狈而逃。

第一轮进攻:敌人“发动进攻”——我国守军“同仇敌忾”“奋起还击”——敌人被打得“人仰马翻”

第二轮进攻:敌人先是“疯狂扑来”,最后却“哭爹喊

娘”“狼狈而逃”描写了敌人的凶狠狂妄,不可一世;但在英勇的中国守军面前,他们以惨败告终,狼狈而逃。

有感情地朗读第4自然段,读出敌人前后举动的变化,读出我军将士的英勇无畏的气慨。

交流三

语段五:当天晚上,大刀队员们手握大刀,腰佩手榴弹,又悄悄地向卢沟桥进发。到了桥头,大刀队员们齐声呐喊:“小鬼子,看刀!”日寇猝不及防,一个个人头滚落,尸横桥头。这时,我们的援军又从敌人背后杀来,两面夹击,打得日寇鬼哭狼嚎,抱头鼠窜。激战一直持续到9日凌晨,侵占桥头的日军全部被歼,卢沟桥重又回到了中国军队的手中。

我军将士“齐声呐喊”“两面夹击”;敌人“猝不及防”“鬼哭狼嚎”“抱头鼠窜”。

4.语言训练:

a.比较下列两个句子,体会加点词的有什么相同,有什么不同?

1937年7月7日深夜,星光暗淡,万籁俱寂。一支全副武装的日本军队,偷偷地向卢沟桥摸来。

当天晚上,大刀队员们手握大刀,腰佩手榴弹,又悄悄地向卢沟桥进发。

(表达的意思相似,但感情色彩不同。第一句揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径,有鄙视、贬低之情;第二句表现了我国军队的足智多谋、英勇善战,含有表扬、赞许之意)

偷偷地、悄悄地,可以分别换成哪些词语?

指导读:用不同的语气读好这两句。读敌人的句子要读出鄙

视、嘲笑的语气;读中国军人的句子要读出赞扬、敬佩的语气。

当天晚上,我军大刀队主动出击,向占领卢沟桥的日本鬼子发起反攻。大刀队的进攻,杀出中国军人的威风,杀灭了日本鬼子的嚣张气焰。

七七事变后,作曲家、音乐家麦新专门谱写《大刀进行曲》,献给守卫卢沟桥的29军大刀队,歌曲对中国人民抗战必胜的信念产生了巨大的鼓舞作用。让我们一起来欣赏这首歌曲。

朗读第5自然段,读出大刀队员的威风和气概。

(二)学习第三段。

1.卢沟桥事变爆发,在中华民族生死存亡的关键时刻,中国共产党站起来了,发挥了巨大的作用,请大家轻声读第三段,说说你读懂了什么?

2.交流

a.平津危急!……三句话不能颠倒;“!”增强语气;三个危急,语调逐步上扬!

b.“迅速”“成群结队”“夜以继日”“纷纷”体会我国人民同仇敌忾抗击外国侵略者的爱国热情和民族精神

第6自然段,在文中起什么作用?(承上启下,上文是讲卢沟事变,下文是讲在民族危亡时刻,中国共产党和全国人民的行动。)

3.齐读6—8小节,再次感受一下民族的危难和全国人民同仇敌忾的爱国热情。

(三)学习第四段。

1.指名读第9小节。

2.最后一小节告诉了我们什么?从哪些房主可以看出抗日战争全面爆发?

(范围广:大江南北、长城内外、神州大地;

(人员多:中华儿女、共赴国难

在中国人民艰苦卓绝的14年抗战中,涌现了许多可歌可泣的英雄人物。你知道哪些抗日故事、或者抗日英雄?

(王二小、狼牙山五壮士等

(平型关大捷、百团大战

3.齐读最后一小节。

三、总结课文,升华感情。

1.学习了这篇课文后你有什么感想呢?

(学生可能会回答:我们要不忘国耻,发愤学习,为实现中国梦而努力。)

2.播放新闻视频:2014年2月27日,全国人大立法通过将12月13日确定为南京大屠杀国家公祭日,将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。

历史,警醒世人;历史,催人奋进。我们要永远记住:1937月7月7日是中华民族的耻辱日!12月13日是中华民族的灾难日! 1945年9月3日是中国人民的胜利日!

今年是中国人民抗日战争和全世界反法西斯战争胜利73周年,我国和全世界爱好和平的国家都将举行一系列大型纪念活动,请同学们加以关注。你们是祖国的未来,一定要铭记历史耻辱,弘扬爱国精神,为实现伟大的中国梦而努力学习。

四、布置作业:

1.按照时间先后顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。讲述时尽量用上课文中的词语。

2了解卢沟桥事变后的战事情况;搜集观看抗日战争故事片,搜集抗战英雄故事,写一篇读后感。

板书设计:

5.卢沟桥烽火 侵略野心

事变经过号召抗日抗战爆发