习作7教案设计范例

六下习作7《给老师的一封信》讲评课教案

启东市国本小学冯晓霞一、情景导入:

同学们,上周四,你们在母校度过了最后一个儿童节,这是咱班同学表演的情景剧《那天的感觉》。从你们精彩的表演中,老师感受到了你们对母校、老师和同学的不舍,从走进校门到走出校门,点点滴滴在心头。同样,在给老师写的这封信中,我又一次体会到了你们心中的眷恋之情。

二、回忆书信格式:

第7篇习作是一封信,谁来回忆一下书信的格式。

(称呼问候正文祝福署名日期)(板书:书信格式正确)三、赏析开头:

例一:“蝉鸣是窗外渐渐倒数的钟声,考卷的分数是往上爬的树藤。”经过六年的学习生活,我们已经从一二年级的“小豆包”变成了六年级的大哥哥、大姐姐了。(居子轩)例二:回顾五年的历程,您像大树为我遮风挡雨;您像春雨滋润我的心田;您也像母亲一样给予我无尽的爱。小学生活即将结束,有太多太多的回忆值得我留恋。(黄臆儒)例三:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”我感恩您是我的老师!因为是您为我打开智慧大门,让我在知识的海洋里遨游。在我成长的历程中,您浓浓的师爱,一直伴我左右。(施媛媛) (分别请三位作者朗读。)

俗话说,良好的开端是成功的一半。一旦想出好开头,笔头的文思就会源源流出。你喜欢哪一个同学的开头呢?请说说理由。

四、事例典型:

请四位作者分别朗读精彩片段,学生概括四个典型事例。

陈诺丁老师启蒙教字刻骨铭心

陆曦缘张老师教学方式新颖独特

黄诗煜难忘冯老师带病坚持上课

刘金静学习最后一篇新课文动情

在指导大家写作时,冯老师就提醒你们,可以借鉴第24课《明天,我们毕业》,围绕中心选择材料,通过具体情景,表达对老师的真情实感。这几位同学做得很好。(板书:表达真情实感)

五、病例诊断:

总体来说,大部分同学都能按照习作要求给老师写一封信,但也有个别同学的草稿不太令人满意,出现各类问题。

以王菲尔同学的片段为例。(指名逐字逐句修改。)

记得那次,在一次考试中,我的作文写得好,考到82分,冯老师是您表扬我,在您读我作文时,其实我心中有着说不出的喜悦,老师您激励我,让我有着前进的动力。

六、小组互改,推荐佳作:

四人小组内互相修改,在修改的过程中,发现好句好段可以推荐朗读。

七、凤尾耐人寻味:

如果说文章的开头是龙头,那结尾则是凤尾,我们要学会挑选一种与文章相配的结尾来收笔。

例一:忘不了您和风细雨般的话语,荡涤我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛,鼓起我前进的勇气。冯老师,我终生感激您!(张铖钰)例二:张老师,谢谢您!在我心中,您是明灯,指引我们的人生方向;您是光芒,拨开我们心头的迷雾;您是清泉,洗去我们满身的忧愁。您将永远在我的记忆中行走!(陈奕帆)例三:天下无不散的筵席,在这离别的时刻,张老师,我想对您说:“您所有的辛苦我们都知道,您所做的一切都是值得的!”我以后也会非常自豪地和人谈起,我有一位老师,他的名字叫张超,他幽默风趣,满肚子数学知识,教导有方,关心学生,热爱教学事业,是我们班所有人的偶像和骄傲! (秦惠琴) (分别请三位作者朗读。)

纸短情长啊,道不尽太多涟漪。同学们对老师的情意感动了我,你们笔下的一封封信情真意切,所以耐读。

八、回信总结:

小学生活是美好的,也是短暂的,在你们即将毕业之际,老师也写了一封信

给你们,伴你们一路风雨兼程。

给六1班全体学生的一封信

亲爱的同学们:

你们好!

光阴似箭,日月如梭。转眼间,一千八百多个日子悄然逝去。再过十几天,你们即将离开母校,离开老师和同学了。此时,老师和你们一样有千言万语要诉说。

在我们朝夕相处的五年时间里,你们给老师增添了许多乐趣。课堂上,我总喜欢站在你们中间,认真地听,仔细地看,在与你们零距离的接触中,享受童真童趣。在学习和生活中,老师愿意给你们全心全意的关心和帮助。每当你们犯下了什么错误,老师就给予你们严厉的批评;每当你们表现得十分优秀的时候,老师乐于向你们投去赞许的目光。你们的每一次进步都令我兴奋不已啊!

孩子们,这些年,我们一起升旗、做操,一起打球、下棋,一起排练节目庆祝六一……话题似天上繁星,情意如桃花潭水。

明天,你们就要远航,掌舵靠你们自己,老师有太多的叮嘱太多的祝福,我只拣八个字说:健康!快乐!学业有成!

你们的老师冯晓霞6月7日

九、布置作业:

根据书信的正确格式给自己的父母或同学或朋友写一封信。