17 麋鹿第二课时教案

17、麋鹿(第一课时)

锁二刘翠红

一、直接导入

1.同学们,中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一,今天,老师要和大家一起学习第十七课(出示课题)齐读课题,我们共同来了解它。

二、检查预习,整体感知。

(一)检查字词。

1请同学们拿出你的导航,(出示交流内容一)请一位学生读要求。(学生在小组里交流自学成果,按照从一号到四号的顺序依次交流)

汇报(请一组同学):

学生a:我们组成员通过交流,一致认为要提醒大家注意的是哺育、悄然、销声匿迹、沼泽这几个词语中的生字读音,请同学们跟着我来读一读这课的生字词(带读生字词)。

b:我还想请大家注意“沛”的字形,它的右半部分不能写成“市”,而应该一竖到底。“姜”的上半部分的的一竖不能从下面出头,请大家打开书,我们一起来把这两个字描红一遍(全体描红“沛”和“姜”)

c:我们小组的同学还发现这篇课文中有几句话特别难读,我代表我们组的同学来给大家读一读这几句话(读两到三句难读得句子)

d:通过交流,我们组的同学觉得有几个词语的理解对读懂这篇课文很有帮助,我想和大家来分享一下我们组对这几个词语的理解(说“厄运”、“销声匿迹”、“颠沛流离”的意思。)三、学习课文(2-3小节)。

等学生说到课文时,相机出示下面的课件内容。

a.“麋鹿是鹿的一种……更增添了它的神秘。”(出示课件)

指导朗读。(表现出奇特、神秘感)(师可以问,你想读出它的什么?)

(出示课件)同学们看,它同时具有几种动物的特征,所以又叫“四不像”,是多奇特呀! (请这位同学再读一遍,突出它的奇特)

还有谁也想来读一读(指名几位同学都来读一读)

师:你看,连神仙都把它当做自己的坐骑,可见它是多么的与众不同啊!我们全班都来读一读。(齐读这句)

b.“麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候,麋鹿角的各枝尖都指向前方。”(随着学生回答,相机出示课件,欣赏麋鹿奇特的角型)

师:它的这种角形别的鹿都没有,所以叫“独一无二”。你真的很会读文章,很会抓关键词,并能通过它来感受到麋鹿的特点。那你再读一遍,读出它的这个独一无二的特点(请这位同学读好这句话,还有谁能读出它这个独一无二的角型,多指名几位同学来读)

c.“一般雄麋鹿体重可达250千克,角比较长,每年脱换一次。”

(抓住“重250千克体会麋鹿的“体型大”)(请男同学来一起读一读)

d.“麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。”(读好)(女同学再来一起试一试)

e. “麋鹿蹄子宽大,行动轻快敏捷。”(请几个小组来读一读这句话)

f.麋鹿的毛色在夏季是棕红色的,冬季脱毛后变成棕灰色。(指导读好,三个小组一起读一读)

(二)师:同学们,麋鹿生活在(沼泽)(出示沼泽的图并介绍沼泽)。沼泽是长期受积水浸泡,水草茂密的泥泞地区。这里冬季异常寒冷潮湿,夏季由于空气太过湿润而蚊虫滋生。你们知道吗,许多动物的外形和它的生活习性密切相关,或是在长期的进化过程中,为了适应环境而演变成的。

(交流内容二)那麋鹿为什么具有这些外形特点呢?请你再读一读课文的第三自然段?把你的想法说给组员听,同组的成员可以相互补充。

(请一组派代表来说)尾巴和蹄子是为了适应沼泽的环境,而毛色的变化是为了保护自己,起到隐蔽的作用。

(情况一)教师:你们组的同学既会读文章,有爱动脑筋,相信你们的书一定也读得不错,请一起来读一读刚才你们找到的内容(请这组读“麋鹿的尾巴……变成棕灰色”)

(情况二)还有哪组要来补充?(指名另一组的代表来说)你们两组都说的很有道理,合起来就更全面了,那就请这两组同学一起来把这部分内容读一读。(两组齐读“麋鹿的尾巴……变成棕灰色”)

因为有了这些特殊的外形,麋鹿可以在沼泽的环境中自由的生活,让我们再来读一读这些内容,感受一下麋鹿的这些与它生活息息相关的外形特征(全班再一起读一读这部分)。

(三)刚才我们读了这么多遍课文,你发现没有?作者是怎样把麋鹿的外形写具体说清楚的?

指名说:作者抓住麋鹿特点,作比较,按照顺序描写,从头到尾,从局部到整体。(板书)

(四)这种写作方法你学会了吗?瞧,这是谁来了?出示圣诞老人驾着驯鹿来了。(图片)

(五)读写结合

1、先出示:红鼻子驯鹿的图片,师讲述故事

从前有一只驯鹿名叫鲁道夫,它是这个世界上唯一长着大红鼻子的驯鹿。人们很自然地叫它红鼻子驯鹿鲁道夫。鲁道夫为自己独一无二的鼻子感到非常难堪。其他的驯鹿都笑话它,就连自己的父母兄弟也因此被嘲笑。鲁道夫在自卑中挣扎。有一年的平安夜,圣诞老人正准备驾着四只健壮的驯鹿去给孩子们送礼物,这时,一场浓雾笼罩了大地,圣诞老人知道,在这样的天气里是无法找到任何烟囱的。突然,鲁道夫出现了,它的红鼻子显得比任何时候都亮。圣诞老人立刻意识到他的难题解决了。他把鲁道夫领到雪橇前,套上缰绳,然后自己坐了进去。他们出发了!鲁道夫驮着圣诞老人安全地到达了每一根烟囱。不论雨雪风霜,什么都难不倒鲁道夫,因为它的亮鼻子像灯塔一样穿透了迷雾!

圣诞老人告诉大家,是鲁道夫拯救了那一年的圣诞节。于是,鲁道夫成了最有名的驯鹿,受到所有人的喜爱。他从前恨不得藏起来的羞耻的红鼻子,如今让每一只驯鹿羡慕不已。从此,鲁道夫平静而幸福地生活着……虽然鲁道夫成了英雄,它仍然是一只害羞的驯鹿!

2、这样一只可爱的驯鹿你喜欢吗?用你们的笔,用上今天学习到的描写外形的方法,写一写这只可爱的驯鹿吧。

3、学生片段写作。

4、点评(主要抓住学生有没有抓住特点、按照一定顺序去描写)

四、板书设计

17、麋鹿

外形抓特点

做比较

按顺序