练习5优秀教案范文

群文阅读——父母之爱

小街镇匡郎小学:刘太园议题:如何通过细节描写体会父母之爱

选文篇目:

《背影》节选《“精彩极了”和“糟糕透了”》《一碗面的故事》

教学目标:

1.通过重点语句的批注阅读、提取关键词句,掌握有效阅读的方法。

2.阅读短文,引导学生重点抓住人物的语言、动作、外貌、神态等描写,体会父母的爱。

3.整理对比三篇短文的异同点,在父母的爱的主题下,体会不同的父爱和母爱。

重点:

1.阅读短文,引导学生重点抓住人物的语言、动作、外貌、神态等描写,体会父母的爱。

2.整理对比三篇短文的异同点,在父母的爱的主题下,体会不同的父爱和母爱。

难点:

通过重点语句的批注阅读、提取关键词句,掌握有效阅读的方法。

课前活动:和同学交流认识,观看公益广告。

教学过程

一、导入主题

课件出示阅读议题:“作者是如何通过人物的语言、外貌、动作、神态等描写,

来表现父母之爱的?”

二、《背影》节选

1.听孙道临朗诵《背影》节选。

2.课件出示批注阅读要求:

用实线“”画出父亲对我所说的话;

用波浪线“~~~~”画出描写父亲外貌的句子;

用三角形“

”标出描写父亲穿过铁道买橘子动作的词语。

3.感悟情感:

(1).课件出示父亲翻越栅栏时的细节,让学生填写动作的词语,体会这一细节父亲对儿子的体贴、关怀······

(2).课件出示描写父亲语言的句子,让学生在读中体会这平淡的话语中蕴含着的深挚的父子情。

三、类比阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》

迁移学习《“精彩极了”和“糟糕透了”》,用批注阅读的方式自主阅读。

1.自由放声读《“精彩极了”和“糟糕透了”》,找出文章哪些词句表现出了父母对巴迪的爱?和你的小伙伴交流讨论讨论

2.讨论交流,你抓住哪些词句体会到了父母对巴迪的爱?

3.阅读交流,课件出示精彩片段,引导学生读并且理解其中的父爱和母爱。

4.想象说话,无论是母亲的,还是父亲的,都有一个共同的出发点——那就是爱。这时我想对巴迪说,。

四、实践读《一碗面的故事》

用前面学习的阅读方法,自主学习《一碗面的故事》,思考学习卡上的问题,小组交流。

1.概括文章主要内容,教师适当引导,从事情发生的起因、经过、结果来叙述。

2.抓住关键词句,体会这里的母爱是怎样的?

3.出示片段,引导理解回答自主学习卡中的问题。

五、总结升化

1.课件出示问题:“整理对比三篇文章,你发现了什么?你有什么收获?”总结交流。

2.大声对父母说出爱。

六、推荐阅读

1.读书名言赠送:

书是人类进步的阶梯!——高尔基

不动笔墨不读书。——徐特立

读书破万卷,下笔如有神!——杜甫

2.书目推荐

文章:《地震中的父与子》作者:巴德·舒尔伯格

书目:《父母的爱》作者:秋海

《爱的教育》作者:亚米契斯

七、板书设计

父母之爱

父爱母爱 关怀批评鼓励无私