13 精读和略读△教案3｜教案在线预览

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教学目标 13、精读和略读盐城市亭湖区李灶小学吕正静1.知识与技能两种阅读方法——略读和精读。2.过程与方法师讲述略读的意义,重点介绍略的方法。3.情感.态度与价值观通过把握略读的方法,使学生更好地适应现代生活。教学重点把握略读的方法。教学过程一、谈话引入,揭示课题。1.我们已学过一些介绍读书方法的

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学校：盐城市亭湖区李灶小学

13 精读和略读△教案3

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教学目标 13、精读和略读盐城市亭湖区李灶小学吕正静

1.知识与技能

两种阅读方法——略读和精读。

2.过程与方法

师讲述略读的意义,重点介绍略的方法。

3.情感.态度与价值观

通过把握略读的方法,使学生更好地适应现代生活。

教学重点

把握略读的方法。

教学过程

一、谈话引入,揭示课题。

1.我们已学过一些介绍读书方法的课文,如《读书莫放“拦路虎”》.《读书做记号的学问》等文章,把握好的读书方法,可以事半功倍。

今天,我们再来把握两种读书方法。

2.板书:精读与略读。

二、初读课文,领略大意

1.听读课文,你从中知道了什么。

2.汇报交流,相机板书

(1)什么是精读?

(2)为什么要精读?

(3)什么是略读?

(4)为什么要进行略读?

(5)略读有什么作用?

(6)怎样进行略读?

三、再读课文,请同学们自行或讨论找出答案

1、指名回答,相机指导

什么是精读? 对重要的文章和书籍,要认真读,反复读,逐字逐段到深入钻研,对重要的词句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。

什么是略读? 略读就是大略到读。

略读有哪些好处?(1)通过略读,可以用较少的时间阅读大量的书刊,从而扩大自己的知识面,获得对有关读物的总的认识,便于以后需要的时候去查找。(2)略读又是精读的基础,通过略读,可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容,从而确定它是否须要精读,或哪些地方须要精读。

怎样进行略读呢?①如果面对一大堆读物,我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍,这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。②对一本读物来说,可以几段几段地精读,也可以几页几页地翻阅,而不必逐一探究每个字、词或句子的意思。

平常的略读方法是什么呢?为了提高读书速度,略读通常采用默读的方法。

四、引导小结

1、你认为怎样才能达到最佳的读书效果?

只要我们把精读和略读结合起来,就能取得最佳的读书效果。

2、读书名言

读书有三到:心到、眼到、口到。旧书不厌百回读,熟读深思子自知。

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。读书破万卷,下笔如有神。

书是逆境中的慰藉。书房是文人精神的巢穴,生命的禅堂。

3、倡议

希望同学们在学习中把精读和略读结合,更好的提高我们的成绩四、作业

用略读的方法阅读自己喜欢的一篇课外文章或一本课外读物。

板书设计

13、精读与略读

(1)什么是精读?

(2)为什么要精读?

(3)什么是略读?

(4)为什么要进行略读?

(5)略读有什么作用?

(6)怎样进行略读?

关于本教案的常见问题

Q：13 精读和略读△教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 精读和略读△》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13 精读和略读△教案3