十几减8板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

《十几减8》教学设计授课者:纪丽君教学内容:十几减8教材第13页的例2及“做一做”的内容课程标准中的目标:熟练地口算20以内的减法,运用数的运算解决生活中的简单问题。教学目标:1.知识与技能:使学生在掌握十几减9的基础上,进一步理解“想加算减与破十法”,能够正确、熟练的计算十几减8。2.过程与方法:

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几减8

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

402

下载次数

更新时间

2018-04-16 15:23:00

来源学校

学校：汕头市龙湖区广兴小学

十几减8板书设计及设计说明

未知

2018-04-16 15:23:00

402

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：十几减8板书设计及设计说明

正文

《十几减8》教学设计

授课者:纪丽君教学内容:十几减8

教材第13页的例2及“做一做”的内容

课程标准中的目标:熟练地口算20以内的减法,运用数的运算解决生活中的简单问题。

教学目标:

1.知识与技能:使学生在掌握十几减9的基础上,进一步理解“想加算减与破十法”,能够正确、熟练的计算十几减8。

2.过程与方法:通过具体情境,自主探究十几减8的计算方法

3.情感与态度:培养学生自主探究的能力。

教学重点:自主探索十几减8的方法。

教学难点:掌握十几减8的计算方法,能正确地进行十几减8的计算。

教学过程:

一、复习导入

1.点蜡烛游戏

8+5= 8+7= 8+9= 8+4=

8+2= 8+6= 8+8= 8+3=

2.抢答游戏

17-9= 11-9= 15-9= 12-9=

13-9= 18-9= 16-9= 14-9=

指名说说“12-9”的计算过程

(1)破十法(2)想加算减法(3)连减

二、探究新知

1、课件显示例2 (引导学生观察图画找数学信息。)

老师提问:小熊猫一共有几个风车,学生回答:12个。课件显示文字:有12个风车,卖了8个。还剩几个?还剩几个风车?用什么方法计算?

(1)随着学生的回答,板书:12-8=□

(2)如何计算呢?(学生独立完成后小组交流算法)

(3)反馈交流:老师指名让学生回答,然后总结。

小结:刚才大家想的方法都很好,这些方法中你喜欢哪一种呢?为什么?

2、出示教材第13页“做一做”第1题。(指名回答,集体订正)

3、出示教材第13页“做一做”第2题。

(引导学生发现算式之间的关系)

8 + ( ) = 13 8 +( ) = 15 8 + ( ) = 14

13 -8 = 15-8 = 14-8=

4、出示十几减8的算式引导学生发现规律,提高计算速度。

三、巩固练习(游戏贯穿整个环节)

1.跳木桩游戏

2.走迷宫

3.把<、>、=送回家

4.解决问题

四、课堂总结

先让学生总结本课时所学的内容,教师再进行全课总结。

五、布置作业:

完成《小状元》第10页。

六、板书设计:

十几减8

12-8=4(个)破十法:10-8=2

答:还剩4个。 2+2=4 连减:12-2=10

10-6=4

想加算减法:8+()=12

8+(4)=12

关于本教案的常见问题

Q：十几减8板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几减8》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

十几减8板书设计及设计说明