15 埃及的金字塔教学设计一等奖

埃及的金字塔第二课时教案

1、师:这节课,我们继续学习第15课,【生读课题】说起埃及的金字塔,你能用书中的两个词语告诉大家金字塔给你留下了什么印象?【板书:宏伟、精巧】

2、师:古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有-------生齐:70多座。

3、师:对,它规模宏大!这节课就让我们聚焦其中最大的一座-----胡夫金字塔。

4、胡夫金字塔很神秘,在它身上有着许多未解之谜,让我们通过视频一起来看一看它的神秘之处。【看视频】

5、好,现在就让我们走进神秘的胡夫金字塔。打开课本到81页,课文的第三自然段主要说明了金字塔的宏伟精巧。浏览这段文字,思考作者主要运用了什么样的说明方法?【板书:列数字】6、那么这些数字是从哪些方面将金字塔宏伟精巧的特点说清楚的?默读思考,前后左右可以交流交流。【学生交流】

7、师小结:这些数字是从----【生看PPT齐说】,将宏伟精巧的金字塔的特点说清楚了。【板书:清楚】

8、同学们,看这两个数字“70多座”“146米多”,作者为什么不用精确的数字,而在后面加个多呢?【生思考、交流】师小结:带着这个疑问查阅网上资料,才发现迄今为止,已发现金字塔一百多座,而且数目不一。由此可见,随着考古工作者的努力,

发现的金字塔数量在不断增加,所以作者在这儿用概数而不是确数。这进一步体现了说明文语言准确性的特点。

9、我们再来关注一下数字前面的这些词语,【PPT】,作者为什么要加上这些词语?【生思考、交流】

查阅资料得知,胡夫金字塔四条底边的长度各不相同:北壁底边长230.253米,南壁底边长230.545米,东壁底边长230.391米,西壁底边长230.357米,一一列出显得累赘而无必要。这正体现了本文语言简洁平实的特点。“差不多”一词再次体现了说明文用词准确科学的特点。)

10、好,我们来看这段文字,【ppt】读一读,再来读读这段文字,哪种语句表达效果好?)大屏幕出示:这座塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。

师:这句话里有个词语“摩天大厦”,摩在字典里有三种解释(大屏幕出示)摩:1、摩擦;2、接近;3、研究、切磋

师:你认为在这里应该选第几种解释?那你能不能说说摩天大厦这个词的意思呀?生:快要接近天的大楼师:说明大楼怎么样?非常高师:谁来读一读,一定要让大家感受到金字塔真的很高很高啊!

师:不够高,大概才十层吧!我们的教学楼有四层,金字塔有10个四层高,谁再来?

师:好像到了二十五层了,谁再说试一试?

师:老师感觉到了,已经到了顶层了。大家一起来读一遍。

师:那么这句话的后半部分可以去掉吗?

生:不能,如果去掉,我们就不会想像出金字塔究竟有多高。

师:老师同意你们的说法,有了后半部分,这样一比较,就让我们形象真切地感受到了金字塔的高度。【板书:形象】在这里作者用了什么说明方法?【板书:作比较】让我们再读这句话,感受这样写的妙处。(齐读)

11、【PPT出示塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。有人估计,如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,可绕地球一周;如果用火车装运,需要60万个车皮。】

师:看看这句,为什么不能去掉后半部分呢?“三分之一米”大约有老师讲台的1/3宽(比画一下)地球一周大约4万千米,这样一比较,就让我们感受到石块之----多。

师:“需要60万个车皮”又是什么概念?这些巨石如果用一列拥有30节车皮的火车来运,大约要拉多少趟?这样一比较,有什么好处?【更加清楚地了解石块的多石块的重。】

师:用做比较的方法是为了突出说明石块的重量数量,感知石块的多)师:看了这些数字,读读这段话,你有什么感想?

师:谁能通过自己的朗读把它的宏伟气势和你的感叹表现出来吗? 12、【ppt出示:这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。】这句话的后半句不能去掉,说说你的理由。

师:为什么连锋利的刀片都插不进去?(磨得很平整砌合得很紧密)

师:当时,可都是手工磨制,这些工匠能把石头磨得如此平整,真是(能工巧匠、巧夺天工)啊!

石块与石块之间砌合得很紧密,看(图示)可以说是——严丝合缝。真实令人惊叹!读出你的惊叹来!(指名读)

师:在这几千年的岁月中,沙漠中的金字塔可能会遭遇到什么?(风雨的侵蚀、冰雹的敲打、黄沙的打磨)

师:就这样,埃及的金字塔默默地承受着一切,10年过去了——100年过去了——1千年过去了——几千年过去了——(引读:这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。)

师:这是多么形象的描述,一般的建筑物可能都倒了,有的也肯定已经破损了。这样的描述让我们惊叹金字塔的结构很——精巧。

师:它确实是世界上最精巧的建筑,同学们,让我们一起来读出精巧。(齐读)

师:刚才我们一起研读了胡夫金字塔的宏伟、精巧,为什么作者只向我们介绍胡夫金字塔呢?【因为胡夫金字塔最大,最有代表性。】这种以胡夫金字塔为典型介绍埃及金字塔的方法就叫举例子。(板书:举例子)

师:这座宏伟精巧的胡夫金字塔是古埃及人民智慧的结晶。让我们再次感受金字塔的宏伟精巧。【齐读第三自然段】

13、这宏伟精巧的金字塔是怎么建成的呢?我们下节课再学习。

14、习作

1、师介绍遥控笔,问生:遥控笔给你留下了什么印象?

2、指导:遥控笔长10.5厘米、宽3.5厘米,你能用作比较的说明方法更形象点吗?功能神奇,老师靠着电脑边,按键它能上下翻滚,那再远点呢?隔着墙也能。遥控笔大概在20米范围之内操作自如。红外激光相当于老师的教鞭,它的射程能到达200米。

3、练笔:任选一个内容,抓住特点,运用恰当的说明方法将遥控笔介绍得清楚、准确、形象。