2.20以内的退位减法（通用）ppt课件教学实录

《求一个数比另一个数多几(或少几)》教学设计

云南省普洱市思茅第一小学罗芳

教学内容:人教版一年级数学下册21页例6,用数学。

教学目标: 1、使学生初步学会比较两数多少的方法.

2、使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题,初步培养分析推理能力.

3、经历“求一个数比另一个数多几”的问题转化成“求几比几少几”的过程,学生能感受转化的数学思想。

教材分析:《求一个数比另一个数多(少)几》是人教版一年级下册第二单元中的例6,主要是引导学生学习用减法解决求数比另一个数多(少)几的问题。本节内容是在学生初步认识减法的意义,能用一一对应的方法比较两个量的多少基础上教学的,通过学生操作(或画图)的策略,帮助学生理解要解决的问题中的数量关系,沟通“比多少”问题与原来减法模型之间的联系,从而获得解决比多(比少)数学问题的思维方法,理解用减法计算的道理。既是前面已学加减法知识的进一步发展,又是为今后在实际生活中解决类似的实际问题提供了一种重要的思想方法。

学情分析:学生已经学习了从总数里去掉一部分,求还剩多少的实际问题,以及减法的含义。用一一对应的方法知道比较两种物体的个数谁多、谁少,多几个或少几个。

教学重点:分析理解求一个数比另一个数多几(或少几)应用题的数

【设计意图:通过摆三角形活动、填一填唤起学生一一对应的数学思想及简单的求5比3多几(3比5少几)用减法的想法。】今天,我们一起去看看游乐园的数学问题吧!(课件出示例6)

二、探索交流,解决问题

1、自学课本21页例6.

自学指导1)仔细观察,你知道了什么信息?

2)根据已知信息,你能提出哪些数学问题。

3)怎样列式解决这个问题呢?

4)请你动手用学具摆一摆小华和小雪套中的个数吗?

5)让学生尝试用画图的方法分析数量关系。

6)你可以把小华套中的个数分成两部分吗?

7)哪两部分?

【设计意图:通过自学环节要求的设计,培养一年级学生解决问题的基本步骤及分析数量关系画图策略的能力,帮助学生理解数量关系,正确列式解答。】

(可以让多名学生完整说一说。)

【设计意图:通过这段教学环节的设计,让学生经过讨论,思维的碰撞,明白求一个数比另一个数多几为什么用减法计算的道理。】5、迁移到“小雪比小华少套中几个?”

刚才我们提出了“小雪比小华少套中几个?”说说你是怎样理解的。那你会解答吗?说说你的想法。

通过今天的学习,我们发现:求一个数比另一个数多几或少几的问题,其实就是从大数里面去掉和小数同样多的部分,求另一部分,这样的问题用减法解决。

三、巩固应用、内化提高

1、21页做一做:

提示:兔比羊多几只其实就是问羊比兔少几只?

同桌说一说为什么用减法解决。

2、23页第5题

3、23页第7题

【设计意图:练习的训练中要求学生说说为什么用减法计算。】四、回顾整理,反思提升

今天我们学习的解决问题,告诉我们两个数,要求一个数比另一个数多几,首先要分清哪个数比较多,再想比较多的数是哪两部分组成的,从它里面去掉和另一个数同样多的部分,剩下的就是比另一个数多的,用减法计算。

五、板书设计

一个数比另一个数多几(少几)解决问题

信息:12个 7个

问题:小华比小雪多套中了几个? 12-7=5(个)

解答方法:减法答:小华比小雪多套中了5个。

附作者简介

本节课教学设计教师罗芳,女,云南省普洱市思茅第一小学教师,主要从事小学数学教学工作,通讯地址:云南省普洱市思茅第一小学,联系电话:18087720076 ,电子邮箱:zws5787@126.com,邮编:665000