整十数加一位数、相应的减法精品学案

《整十数加一位数、相应的减法》教学设计

科目:数学

年级:一年级

执教人:俞丽琴(新疆兵团第六师土墩子学校)

一、教学目标:

1、经历整十数加、减一位数的计算方法的探索过程,能比较熟练地进行口算。

2、巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算与加法交换律等运算定律。

3、培养用数学的观念看周围事物的意识,培养同学之间的相互合作、交流的态度。

二、教学重点:

理解整十数加、减一位数的计算方法,并熟练口算。

三、教学难点:

算法多样性的思维的培养,培养学生思维的灵活性。

四、教具准备:

课件、小棒

五、课时:第一课时

六、教学过程:

一、复习引入

小朋友们,在上课前,老师想考考大家,比一比看谁最聪明,你

们做好准备了吗?

课件出示复习题:

36里面有( )个十( )个一

65是由( )个十和( )个一组成的

7个一和5个十合起来是( )

2个十和5个一合起来是( )

学生自己读题完成,指名回答。

集体评议,给予表扬。

接下来,老师要告诉大家叫“整十数”的数字。学生读、了解整十数。

这节课,我们就接着来学习新知识。(出课题)“整十数加一位数及相应的减法”,板书课题:老师边板书,同学们边读并认一认这些字。

二、互动新授:

1、新课探究:

今天,动物界最聪明的小动物和我们一起来上课了,你们知道它是谁吗?(小猴子)它要不断来考验我们呢,看,它给我们带来了一个什么问题?

课件出示图:你都看到了什么?根据你看到的信息,你能提出什么数学问题?(指名学生回答)

2、小组合作,操作交流。

问:怎么算呢?能和小组的伙伴们交流一下你的方法吗?

交代任务:请四人一小组用小棒摆一摆,算一算,相互交流。在4分钟之内完成任务。

教师巡视引导学生用小棒摆一摆,算一算,再和小组交流算法。并指名两组同学上台来汇报,说一说,摆一摆。

引导学生熟悉:数字组成法:3 个十和2个一合起来32。

还可能及计数器的方法。请一位学生上前来边拨计数器边说方法。

小猴子又来考我们了:30+2=32可以写成另外的加法算式,同学们你们知道吗?(指名回答,并说方法)引导学生说出:当两加数位置发生变化时,和不变。

师总结两种方法。并出示口算题进行练习

30+4= 40+7= 60+8= 20+9=

引导发现:几十加几就等于几十几。

3、减法的学习:

小猴子又有问题要考我们了,能帮它解决吗?课件出示:根据30+2=32还可以写成减法算式,同学们你们谁知道呢?(指名学生回答)板书:30+2=32 32-2=30 32-30=2

引导学生说一说,再借助小棒算一算。指名上前表演。

引导学生说出:3 个十和2 个一里面去掉2 个一,还剩3 个十,就是3 0 。3 个十和2 个一里面去掉3 个十,还剩2 个一,就是2. 。

出示口算练习,指名快速回答,观察这些算式的特点,引导小结

出整十数减一位数算法:几十几减几就等于几十。(课件出示,学生集体读)

4、巩固练习.

48页做一做,要求同桌先摆一摆,说一说,再列出算式。指名一组同学上台演示。

出示口算题进行开火车口答。

5、游戏闯关,巩固。

游戏闯关(课件出示)

第一关:“摘苹果”游戏。

第二关:看图列式。

第三关:为小动物找家。

集体评议,给予鼓励。

五、课堂小结

今天这节课,你学会了什么本领?

六、板书设计:

整十数加一位数及相应的减法

30+2=32 32-2=30

2+30= 32 32-30=2