①秋天到公开课教学设计模版

1.秋天到

教学目标

1.学会生字及新词。

2.引导学生从天气、物候等方面了解秋天的特点,激发学生热爱大自然的情感。

3.有感情地朗读课文并背诵。

教学重点

1.引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节,是丰收的季节,是美丽的

季节。

2.指导“歌”“唱”的写法。

教学难点

体会秋天的气候特点、丰收景象和美丽风光。

教学课时2课时

教学过程

第一课时

课时目标

1.引导学生从天气、物候等方面了解秋天的特点。

2.激发学生热爱大自然、亲近大自然的情感。

有感情地朗读并背诵课文。

教具准备

生字卡片,秋天景象的图片,音乐磁带。

教学过程

一、欣赏秋景,导入新课

1.(出示课件1:秋天景象的图片)请大家先欣赏一下秋天的景色。

2.老师:小朋友们,你们知道一年有哪些季节吗?四季的脚步走得飞快,炎热的夏天很快就过去了。转眼间,秋天到了。

3.板书课文题目:秋天到学生齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1.借助汉语拼音,读准字音,读通句子。

2.纠正读音。你认为哪个字的读音应该注意,给大家提个醒。(出示课件2)

(1)转:在“转凉”中读扑zhuǎn 行:在“排成行”中读háng。

(2)注意三拼音的拼法:“转zhuǎn”“凉liáng”“爽shuǎng”“黄huáng”

“霜shuāng”“降jiàng”

3.把你读得不通、不熟的地方多读几遍。

4同桌互读,想想你读懂了什么,还有什么不明白的地方。

三、再读课文,理解内容

1.学习第一小节。(出示课件3:第一小节课文)

(1)指名读第一小节。你读懂了什么内容?

(每年八月,秋天就来到了,天气慢慢地变凉了。风也变得凉爽起来了,蟋蟀不停地唱着美妙的歌。)

(2)理解秋天的天气凉的特点。用换词法,把“凉”换成“冷”,让学生说说行不行,为什么?

(不行。“冷”和“凉”的意思不一样,“冷”不是秋天的特征。(3)指导学生有感情地朗读课文。

①主生自己练读。②指名汇报读。师生评议。③师生配合读。

2.学习第二小节。(出示课件4:第二小节课文)

秋天到了,农民伯伯在干什么呢?齐读课文第二节。

思考:(1)“秋收”什么意思?农民伯伯秋天都收了些什么呢?

(2)“田野翻金浪”指什么?

(3)农民伯伯丰收了,他们心情怎样?谁来读出这种心情?指导朗读,着重从快慢、

轻重上进行指导。

(4)教师小结:九月的田野里,稻子熟了。远远望去,黄澄澄的一片,在微风的吹拂

下就像翻着金色的浪。

3.学习第三小节。(出示课件5:第三小节课文)

(1)齐读第三小节。你读懂了什么内容?

(十月寒霜降,把枫叶染成了红色,把菊花染成了黄色,大雁排成整齐的队伍飞向南方。)

(2)想象大雁飞行的动作和变换的队形,请几名学生到前面来表演。

(3)指导学生有感情地朗读课文。

①学生自己练读。②同桌互读,评读。③指名汇报读。

(4)老师小结:秋天是美丽的季节,秋天的田野就是一幅美丽的画卷。

4.有感情地朗读课文。

)选择你喜欢的小节多读几遍。

四、感知诗歌,扩展练习

1.练习对对子,体会诗歌严整的格律。

(1)老师举例:凉对爽。

(2)老师出对子,学生抢答。(出示课件6)

鱼虾对( ) 枫叶对( ) 肥对( )

蟋蟀对( ) 田野对( ) 红对( )

2.尝试改写诗句,“瓜果”和“菊花”可以换成什么词语?

(1)老师引导:“瓜果”对“鱼虾”。只要都是表示名称的词就可以。

(2)学生思考,踊跃回答。

(“瓜果”可以换成“苹果、葡萄……”;“菊花”可以换成“桂花”。)五、汇报收获,总结全文

1.通过学习这篇课文,你有哪些收获?

(我知道秋天到了,天气凉了。秋天很美丽。我知道秋天是丰收的季节,农民伯伯非常忙碌。

我非常喜欢秋天。)

2.老师总结。

我国大部分地区的秋天在八月到十月。秋天是天气转凉的季节,是丰收的季节,是美丽的季节。

课堂作业

1.背诵这首诗歌。

2.练习说话,自己想象秋天的景色,把句子补充完整。

秋天到了,_____________。

秋天到了,_____________。

秋天到了,_____________。

3.读一读,背一背。

秋天是什么味道?秋天是甜的,甜甜的苹果,甜甜的鸭梨。

秋天是什么味道?秋天是酸的,酸酸的葡萄,酸酸的橘子。

秋天是什么味道?秋天是香的,香香的玉米,香香的花生。

秋天是美丽的,缤纷的树叶,丰收的果实,我爱美丽的秋天。