练习5ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

练习五教学设计教学目标:1、引导学生在生活中学习语文,感受语言鲜活的时代性和发展性。2、通过诵读积累,掌握关于语言表达方法的词语。3、进一步掌握文段的书写要领,提高书写速度。重点难点:1、引导学生感受语言鲜活的时代性和发展性。2、通过诵读积累,掌握关于语言表达方法的词语。教学过程:一、创设情境,引出

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习5

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2025-04-19 09:06:17

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学校：六安市裕安区三里岗小学

练习5ppt配套的教学设计及说课稿

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关键词：练习5ppt配套的教学设计及说课稿

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练习五教学设计

教学目标:

1、引导学生在生活中学习语文,感受语言鲜活的时代性和发展性。

2、通过诵读积累,掌握关于语言表达方法的词语。

3、进一步掌握文段的书写要领,提高书写速度。

重点难点:

1、引导学生感受语言鲜活的时代性和发展性。

2、通过诵读积累,掌握关于语言表达方法的词语。教学过程:

一、创设情境,引出学习

同学们,社会总在不断的发展进步,语言也跟着发生了微妙的变化,稍微不注意,就有可能在语言表达上跟不上时代发展的脚步。这不,丁大勇的爸爸就和人诉苦,他的儿子嘲笑他“落伍”了。这是怎么回事呢?

课件出示“语文与生活”中的趣味情境。

二、教学“语文与生活”

1、学生自主阅读情景,思考爸爸和大勇对于歌舞节目有什么不同看法。

(1)引导学生观察丁大勇手舞足蹈的样子,理解“劲歌劲舞”一词。

(2)明确什么是新词儿。

(3)随着社会的政治经济以及文化等方面的飞速发展,大量的新词儿便随之涌现,下面就让我们了解更多的新词儿,真正赶上时代发展的步伐。2、课件出示“语文与生活”第二部分新词

(1)学生自由读词,整体把握。

(2)指名读,开火车读,齐读。

(3)小组合作交流每组词语的意思,派代表反馈。

(4)小组代表发言,师相机补充。

3、拓展延伸:说说自己知道的新词。

4、小结:其实,这些新词与生活的发展密不可分,我们只有留心观察生活,把语文与生活联系起来,才能学习跟多的知识。当然学好语文还要重在积累,今天我们要学习哪些词呢?

课件出示词语。

三、教学“诵读与积累”

1、自由朗读,想想这些词语与什么有关。

2、指名朗读,思考每行词语间的关系。

3、学生再读齐读,试着理解词义。

4、学生质疑,合作解答。

5、课堂练习,巩固词意。

6、讨论交流:这些词语的使用范围有什么不同。

7、出示情境,随堂练习,学以致用。

8、学生齐读,尝试背诵。

9、老师范背,指名背诵,学生齐背。

四、教学“写好钢笔字”

1、出示文段,指名读。

2、认真读帖并观察文段布局,想想如何将这段话写整齐美观。

3、师范写指导,提醒注意。

4、生描红临写,师巡视指导,反馈评议。

五、课堂小结

“生活处处皆学问”。同学们,只要我们在平时的学习生活中多留心观察,并学会从观察中有所发现,你就会积累更多的语言文字,更能不断提高自己运用文字的能力。

板书设计:

练习五

观察

积累

运用

关于本教案的常见问题

Q：练习5ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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