综合与实践优秀教案内容

《参观植物园》教学设计

一、教学内容分析

《参观植物园》是冀教版小学数学四年级上册综合应用的内容,教材通过同学们游植物园这件事情,设计了租车方案和参观路线两个活动,在这两个活动中,主要结合学生的生活经历,合作探讨制定合情合理的方案,在小组交流探讨中,让学生感悟生活中处处有数学,人人都学有用的数学。不断培养学生从不同的角度去思考问题及解决问题的能力,培养学生合理安排生活的意识。

二、教学目标

1、结合参观植物园,经历小组合作,根据现实情况制定租车方案、参观路线的过程。

2、能根据现实情况制定合情合理的方案和路线,并能表达制定方案及路线的思考过程。

3、丰富学生的生活经验,认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决,培养学生合理安排生活的意识。

三、教学重点及难点

教学重点:根据现实情况制定合情合理的方案和路线。

教学难点:借助数学方法解决实际问题。

四、教学策略选择与设计

本节课通过创设教学情境,激起学生的探究欲望,采用小组合作学习、自主探究的学习方式。把课堂教给学生,体现学生的主体地位。

五、学情分析

学生已经具备了四则运算的基本技能,并且有一定的旅游经历,对旅游乘车问题和参观路线的选择等知识有一定的了解,具备小组合作的能力,能用学过的数学知识解决简单的数学问题,

教学过程:

一、谈话引入,进入课题

春天到了,学校马上要组织研学旅行了,同学们想不想去植物园看看花鸟虫鱼?要知道组织大家出去旅行可不容易呢,请大家想一想老师和学校领导会做哪些准备工作?

同学们想得真全面,准备的很充分,看来大家在生活中是个做事有计划有条理的人,外出旅行要做的准备工作很多,其中最重要的就是设计租车方案和参观路线了。那么今天我们大家就试着去解决这些问题。

出示课题:综合实践参观植物园我们一起参观植物园吧!

二、新知探究

1、出示植物园图片同学们,植物园美吗?我们去植物园就要先解决乘车问题。

出示活动例题:学校组织150名师生参观植物园,旅游公司给出一张租车报价单(30页图片)同学们仔细观察,从图中你发现哪些数学信息?

2、48座,27座,52座是什么意思?

3、你认为租那种可便宜一些呢?为什么?

小组内计算每种车平均每人多少钱。

4、是不是平均每人钱最少,租这样的车就最便宜呢?、

5、小组合作交流

下面每组制定两种租车方案,算一算各需要多少钱?完成手中的表格,然后派代表汇报租车方案。

6、各组代表汇报方案,归纳分析

通过比较,租----------车最便宜,原因是------------------------------

通过比较,我们发现:租车最便宜的方案不是-------也不是--------而是--------因为-------所以----------

7、小结:同学们说得很好,在生活中我们要根据具体情况,选择最优的解决方案。

8、参观路线

学校根据同学们的建议选取了最佳租车方案,现在老师和你们一起高高兴兴的乘车出发吧,九点整就到了植物园。大家一起看看植物园景区分布图吧

(2、)你发现图中有哪些数学信息,你想到什么?

(3、)那么多景点我们不可能一一看完,同学们可根据自己的兴趣分成小组参观,现在是9点,11:30大家到休息厅集合。现在大家讨论一下,我们设计怎样的路线呢?谁来说说设计参观路线要注意哪些问题呢?

9、大家想得很全面很周到。设计参观路线考虑时间、兴趣、路程等因素设计出了合理路线。你们都是最棒的!板书

10下面我们来交流一下各组在预习时设计的参观路线。

10、小结:各组都考虑时间、兴趣、路程等因素设计出了合理路线。你们都是最棒的!最后老师要提醒一点:在参观植物园时,要爱护花草树木,注意安全,不乱丢垃圾,做一名文明参观者,你们能做到吗?(渗透品德教育)

四、全课小结

同学们在这节课你有什么收获呢?让我们分享一下吧。

七、拓展

这节课同学们不仅学会了设计租车方案和参观路线,还学会了合作,关爱他人、管理时间---老师真为你们高兴!马上就要五一小长假了,相信不少同学都会出去游玩,你能不能运用今天所学的知识给自己一家人设计旅游路线或乘车方

案?五一过后,我们开个主题班会交流一下。

八、板书设计

参观植物园

租车方案:依具体情况,选择最优的解决方案。

参观路线:考虑时间、兴趣、路程等因素设计合理路线。