识字加油站+字词句运用课堂实录及点评

人教版一年级下册语文教学设计

《语文园地七》第一课时

一、活动目标:

1.认识“吵、胖”等8个生字;掌握“加一加、减一减”的识字方法。

2.学习通过比一比、填一填的方法分辨形近字;展开想象,能选择几个词语说几句话。

3.学习左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则,并能在田字格中正确书写。培养学生正确的写字姿势,努力养成良好的写字习惯,初步感受汉字的形体美。

二、活动重点:

认识8个生字,引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。

三、活动难点:

培养学生正确的写字姿势,努力养成良好的写字习惯,初步感受汉字的形体美。

四、教学准备:

1.多媒体课件。(教师)

2.字卡。(学生)

活动过程:

活动一:趣味识字,快乐动手

可爱的字宝宝:(口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜) 1.同桌玩字宝宝找朋友的游戏。(利用字卡让同桌进行拼拆字练习)

哪些字可以在一起组成新字?

哪些字可以拆分出新字?

这些新的生字朋友你认识吗?(派小代表把本组新的字宝宝贴在黑板上并响亮的介绍给大家。)

2.认读生字。

吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。(课件)

(1)每个学生汇报一个生字,说说是怎么组合或者拆分的?

(2)用生字组词或者说一句话。

3.齐读这八个生字,开火车读。

4.教师检查学习情况(图文字卡抢答比赛巩固生字游戏)

4.请小朋友们说一说利用部件组合和拆分构字法学习生字,你还学会了哪些字?(请孩子们自由发言)

活动二、比较想象,快乐运用

1.火眼睛睛

汉字宝宝:午-牛已-己刀-力人-入(准备字卡)

(明确要求:只有区别出每对双胞胎字宝宝的字音和字形,并会准确选择字宝宝组词填空的小朋友才称得上“火眼金睛”哟!每组派代表发言,同组的同学进行补充说明。评出“火眼金睛”同学,给予表扬奖励)

(1)全班齐读词语,仔细观察说说你发现了什么?(首先同桌或小组之间交流交流,最后请小朋友把你们的惊喜发现大声的告诉全班同学。老师相信你是最棒的)

(2)这些可爱的汉字宝宝迷路了,请你们把他们安全送回家。(教师设计四线格在黑板上,让学生把事先准备好的字卡贴到相应的位置,可以小组比赛,看哪个组用时最短并且安全送回家的给与奖励。)

(3)小结:孩子们说一说通过这些字的学习以后的学习中我们应该从哪些方面区别这些字呢?(进一步巩固形近字的识字方法)

活动三:展开想象,快乐表达

八个词语宝宝:花朵、笑声、阳光、告诉、歌唱、告诉、跑步、喜欢

1.给今天表现特别好的孩子进行奖励,允许他们选一朵花(调动孩子们的积极性,不仅鼓励了表现好的孩子,也借孩子的手把问题顺利抛出去。)

2.说说老师奖励你的是什么?大声的告诉大家。请其他同学闭上眼睛在头脑中想象这些词语所展现的画面。(请孩子们各抒己见)

3.请选择你喜欢的词语说话,全班同学互相倾听学习。把你喜欢的造句写在练习本上。

书写提示,指导规则

1.示范笔顺:瞧!半包围家族的字宝宝也来和小朋友们做游戏啦!老师在黑板上的田字格里示范写出四个生字:床、左、居、包。请同学们认真观察老师的书写顺序。

2.集体交流:前三个字是什么结构的字?(左上包围)按照什么顺序写的?最后一个字是什么结构的字?(右上包围)按照什么顺序写的?

3.小结写字规则:左上包围和右上包围都是按着“先外后内”的笔顺规则书写。

4.除了注意笔顺规则,再观察这三个左上包围结构的字的撇有什么共同特点?里面的字写得比外面的结构要宽一些。口诀就是:外面撇长里出框。

5.学生边书空,边说笔顺规则;再描红,最后练写。注意握笔姿势,坐姿端正。

6.利用投影仪展示作品,引导学生对笔顺和间架结构进行点评。

7.师生小结:左上包围和右上包围的字书写笔顺规则是:先外后内。左上包围的字的书写口诀是:外面撇长里出框。

花朵、笑声、阳光、告诉、歌唱、告诉、跑步、喜欢