第14课 新航路的开辟和早期殖民掠夺教学设计(第二课时)

九年级上第五单元资本主义的兴起

第14课

新航路的开辟和早期殖民掠夺

一、教学目标

通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。知道“三角贸易”，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。

二、教学重难点

重点：新航路开辟的经过和影响

难点：地理大发现使世界日益联结成一个整体

三、教学准备：本课课件、相关素材

四、教学方法：讨论法、材料分析法、讲解法等

五、教学过程

（一）导入新课

资本主义的兴起，激发了欧洲新兴资产阶级开辟新航路的原动力；人文主义思想激励西欧人勇于开拓进取、挑战并征服自然，大胆地追求财富并实现个人价值。

所以在15世纪的西欧，海外探险是人们津津乐道的事，航海家们勇敢地走向未知的海洋…… （二）新课教学

一、新航路开辟的原因

探究：西欧人为什么要开辟新航路? 展示：材料一：14、15世纪，随着欧洲社会生产力的发展和生产技术的进步，资本主义生产关系逐渐发展起来，西欧国家相继出现了具

有资本主义性质的手工工场和商业活动。和《意大利纺织工厂的图片》

1、经济根源（根本原因）：西欧商品经济发展和资本主义萌芽,要求扩大对外市场。

展示：材料二:葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金；黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。——恩格斯《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》和《马可波罗的头像》

2、社会根源：商品经济的发展，货币需求的增加，渴望去东方实现黄金梦。

展示：十四世纪中西交通路线图

3、直接原因：西欧经地中海地区到达东方的商路被阿拉伯人、土耳其人控制，使东西方之间的商路受阻 展示图片：15世纪时的罗盘针、世界上最早的地球仪、帆船的改进和葡萄牙西班牙王室的支持

4、

条件：西欧生产力的发展、知识的进步和科学技术的发展，如航海的改进、罗盘针的运用和“地圆说”的传播、王室的支持

二、新航路开辟的过程

结合教材新航路开辟的示意图，完成表格

航海家

国籍

资助国

航行方向

时间

航海成就

教师在学生完成的基础上进行讲解补充。

三、展示航海家纪念碑，提问：从迪亚士、哥伦布、达迦马、麦哲伦这些航海家身上学到了哪些优秀品质？

开创精神、开拓进取、不畏艰辛、克服困难等

四、新航路开辟的影响

过渡：1992年是哥伦布航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人后裔强烈不满。他们打出的一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。

提问新航路开辟给人类带来的是光明，还是灾难？

展示材料：地理大发现之后......欧洲市场上汇集了来自各大洲的商品，如美洲的烟草、可可，非洲的咖啡、象牙，亚洲的香料、茶叶、丝绸。商品不仅种类繁多，而且流通量剧增...... --齐涛主编《世界通史教程》 1、积极影响：对世界：打破了世界各地区、各民族间相对隔绝的状态，促进了经济文化的交流，使世界开始联结成一个整体。

对欧洲：为新兴资产阶级拓展了广阔的发展空间，促进了欧洲资本主义的发展。

展示材料：西班牙人任意用抓“加勒比人”的名义捕捉和强迫各地印第安人为奴隶，在16世纪上半叶，西班牙残暴的殖民制度使印第安人历年被屠杀的达1200万至1500万人。

——《世界通史·中世纪卷》

2、消极影响：对亚非拉美殖民地：新航路开辟引发了西欧殖民者海

外扩张和殖民掠夺的狂潮，给殖民地人民带来深重灾难，造成了亚非拉美的贫困落后。 畅所欲言

同学们，学习了本课《新航路的开辟》之后，你们有什么感想？

1、新航路开辟使人类真正变成地球村，给欧洲国家带去资本的原始积累，牺牲了亚非拉地区的利益。 2、新航路开辟也是一场及其艰苦甚至付出生命代价的探险活动，哥伦布、麦哲伦等欧洲航海家们不畏艰险、勇于探索，坚持不懈的精神永留人间。

课堂小结

1、新航路开辟的原因（根本原因、社会根源、直接原因）

2、新航路开辟的条件

3、新航路开辟的过程（航海家、国籍、资助国、方向、时间、航海成就）

4、新航路开辟的影响（积极影响、消极影响）