第9课 列宁与十月革命优秀教学设计

第9课列宁与十月革命教案

【教学目标】

一．知识与能力：

二月革命；彼得格勒武装起义的爆发和胜利；人民委员会的建立；苏俄退出第一次世界大战；《土地法令》；了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义。 二．过程与方法

分析十月革命的历史条件,培养学生从客观和主观两个方面分析历史问题,总结1918年苏维埃政权所面临的困难,培养学生的概括能力.总结苏维埃政权建立及巩固的原因,培养学生的分析理解能力。 三．情感态度价值观：

通过讲述十月革命社会主义革命胜利的史实,使学生认识列宁和布尔什维克的正确领导,是十月革命胜利的根本保证。

【教学重难点】

重点：十月革命的背景及意义

难点：二月革命后出现两个政权并存局面的原因，十月革命的历史意义

【教学过程】

◆新课导入

◆讲授新课

一．十月革命前的俄国

1.教师讲解:1861年农奴制改革后,俄国资本主义发展起来。但同西欧、北美的主要资本主义国家相比,俄国依然很落后。

教师提问:1917年3月,俄国发生二月革命的背景如何? 学生回答:在第一次世界大战中,俄国接连失利,国内各种社会矛盾激化,反对战争和要求社会变革的呼声越来越高。

2.教师提问:请指出二月革命爆发的时间及建立的政权。

学生回答:1917年3月。推翻了沙皇专制统治,建立了资产阶级临时政府。

教师补充:第一次世界大战给人民带来了苦难,俄国国内爆发了“二月革命”。革命后,俄国建立了资产阶级临时政府,它与在革命中建立的工人士兵代表的苏维埃同时存在。临时政府掌握政权。

3.教师提问:想一想当时在俄国国内同时存在的两个政权的性质分别是什么样子的? 学生回答:一个是资产阶级性质的,一个是无产阶级性质的。

教师补充:二月革命是由工人运动引起的。沙俄政府被推翻,是人民力量的作用,可是在革命之后,掌握政权的却不是工人阶级,而是工人阶级的另一个敌对阶级——资产阶级掌握政权。这说明工农群众缺乏政治斗争经验,列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外,影响了党对群众的组织教育工作。

4.教师提问:临时政府能满足人民对和平、土地和面包的要求吗?为什么? 学生回答:不能。因为临时政府宣布继续履行沙皇政府的“义务”,将第一次世界大战进行到底,引起人民的更大不满。

教师引导:“水能载舟亦能覆舟”,代表人民的利益的政府,人民会拥护他,否则,人民将推翻他。这时的临时政府,采取了反人民的政策,这就注定它的存在不会长久。

二、十月革命

1.教师提问:俄国十月革命爆发的原因都有哪些? 学生回答:二月革命后,临时政府继续执行沙皇政府的内外政策;第一次世界大战的影响;列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策;俄国工人阶级的力量比较集中等。

2.教师提问:请讲述十月革命的过程。

学生回答:在1917年11月6日,列宁领导的布尔什维克党开始起义。列宁秘密来到彼得格勒的起义总指挥部——斯莫尔尼宫,亲自领导起义。第二天,也就是11月7日,起义取得了胜利。这就是世界历史上著名的“十月革命”。

3.材料展示:

教师提问:十月革命最主要的特征是什么? 学生回答:城市暴动、武装夺取政权是十月革命的主要特征。

三、苏维埃政权的建立

1.教师提问:代表工人阶级的布尔什维克党,开始掌握政权。他们是怎样组织政权的呢? 学生回答:(1)11月7日晚,全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会在斯莫尔尼宫正式开幕。(2)大会宣告全部地方政权一律转归当地的苏维埃。苏维埃政权随即在全国范围内建立起来。(3)大会通过了《和平法令》,建议参加第一次世界大战的各交战国立即和谈,缔结不割地、不赔款的和约。(4)大会宣布成立苏维埃政府,新政府由布尔什维克党组建,列宁任人民委员会主席。

2.教师提问:苏维埃政府组建后是如何巩固统治的? 学生回答:(1)废除了旧的国家机器,创建了新的政权机关;(2)废除了旧的常备军,组建了红军;(3)将大工业、铁路和银行收归国有,建立社会主义公有制;(4)废除土地私有制,没收地主、皇室和寺院的土地,分给农民耕种;(5)废除沙皇政府和临时政府与外国签订的一切不平等条约;(6)退出第一次世界大战。

3.教师提问:对比资产阶级临时政府和苏维埃政府建立政权后所采取的不同措施,思考他们之间为什么如此不同。

学生回答:他们之所以采取的措施如此不同,是因为他们代表的阶级不相同。从两个政权的不同性质我们就可以看出,它必然会产生两种不同的结果。而代表人民的苏维埃政权,必然会得到人民的支持。

4.教师讲解:苏维埃政权颁布了一系列巩固自己政权的政策,退出了第一次世界大战的战场。可是当第一次世界大战结束以后,一些其他的帝国主义国家开始对苏俄发动了武装干涉,他们害怕这种苏维埃浪潮蔓延到自己的国度,从而威胁自己的统治。另一方面,俄国国内的地主、资本家和沙皇军官也掀起了叛乱。国内外的反动势力结合在一起,企图将新生的苏维埃政权扼杀在摇篮中。

教师提问:苏俄进入了三年内战时期。内战的结果怎样呢? 学生回答:经过3年的艰苦斗争,苏维埃政府粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱,巩固了新生政权。

教师补充:三年内战时期,苏维埃政府实行了“战时共产主义”政策,它的目的就是希望获得最大的财力、物力,用以赢取战争。该政策保障了苏俄政府赢得战争的胜利。

5.教师提问:将俄国十月革命和二月革命进行对比,看看两场革命的不同之处。

师生归纳: 名称

二月

1917年3革月

命

十月

1917年11革月

命

6.教师提问:十月革命是以人民的胜利而结束的,它是一件具有划时代意义的事件。它到底给整个世界带来了什么重大的影响呢? 学生回答:(1)是人类历史上第一次胜利的社会主义革命;(2)建立了第一个无产阶级专政的国家;(3)推动了国际无产阶级革命运动;(4)鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

教师引导:这次革命有两个突出的“第一次”,从中也可以看出十月革命首创精神。

三、课堂小结

列宁说：“战争引发了革命，革命制止了战争。”在第一次世界大战中，俄国接连失利，国内各种社会矛盾激化，反对战争和要求社会变革的呼声越来越高，最终引发革命。从二月革命到十月革命，完成了由资产阶级民主革命到社会主义革命的过渡。十月革命的胜利推动了马克思列宁主义在世界的传播，并向各国人民展示了一条崭新的寻求解放的道路，为中国革命指明了方向。

无产阶级革命

推翻临时政建立社会主义府

制度

资产阶级民主革命

推翻沙皇统治

两个政权并存

时间

性质

革命任务

结果

【板书设计】

【教学反思】

学习兴趣是学生顺利完成学习任务的心理前提。教师应该创设问题情境，努力缩小学生与历史的时代距离，使之由被动的“死记”变为主动的“理解”，从而达到激发学生学习的兴趣，使学生对知识产生一种强烈的注意倾向的目的，也就是通常所说的激活求知欲。