第13课 罗斯福新政教学内容概述

迁西三中九年级历史下册第13课《罗斯福新政》学教案

课题

13《罗斯福新政》

课型

新授

时间

3.11 审核

全体九年级历史教师

主备人

马金萍

课时

1课时

1、了解1929—1933年经济危机爆发的原因、特点及其影响，从而认识罗斯福新政的背景；

学习目标

2、掌握罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点；

3、分析罗斯福新政的影响，学会运用历史辩证法客观、全面地分析认识资本主义的本质。

重点

罗斯福新政目的、内容和影响

难点

罗斯福新政实质

学习方法

讲述法、分析探究法、和谐互助

学习过程

教学环节

互助学习

教师点拨

在华盛顿的罗斯福广场，我们可以看到这样一个塑像：一个穿着平常服装的平民，坐在房间一角，侧着脑袋，正全神贯注地听着。他在听什么呢？他是在听罗斯福的“炉边谈话”。罗斯福在其12年总统任期内，共做【学法点导入了30次炉边谈话，每当美国面临重大事件之时，总统睛】：提出问新课

都用这种方式与美国人民沟通。在罗斯福上任后雷厉风行地推动第一次新政时，这种方法的作用表现得最为突题，激发兴出.那么罗斯福是在什么情况下实行的新政呢，新政的趣。

内容又有哪些呢?

一、从繁荣到危机

1、20世纪20年代，美国经济_________。新兴产业发【学法点展迅猛，新产品开始进入大众家庭。 _________最终自主导致经济大危机的爆发。 睛】用不同学习2、1929年10月下旬，美国股票突然暴跌，一场空前的的笔做标经济大危机席卷了美国以及_____________世界。从（一）

1929年到_____年，整个资本主义世界的工业产量下降，注，有问题贸易额减少2/3。大量企业破产，银行倒闭，失业人数的用不同的激增。

笔标注出来

探究师友合作交流以下问题：

【学法点释疑1、阅读材料，分析1929—1933经济大危机特点

睛】学习过（一）

材料1：从金融业迅速波及到几乎所有部门；从美国迅程中要认真速蔓延到所有资本主义国家。

推敲课本内- 1 -

材料2：一般的经济危机持续一年最多不过两年，而容。

30年代初的危机持续了长达5年之久，有的甚至更长。

材料3：资本主义世界生产减少了36%，失业工人3000多万，几百万农民破产，上万家银行倒闭。整个资本主义的损失比一战的破坏还要严重。

二、罗斯福新政

1、1933年，罗斯福就任总统，宣布实施新政，采用

自主学习（二）

_________手段来扭转经济形势。主要内容：（1）整顿金融体系：通过《______________》，对银行业进行整顿，恢复银行信用（2）加强对工业的计划指导：通过《______________》，规定公平竞争法规；通过《全国劳工关系法》，在一定范围内维护工人合法权益（3）调【方法点整农业政策：通过《__________》，保护农产品价格（4）拨】这一部推行“________”，通过投资兴建大量公共设施，为失分内容较业者提供就业机会（5）发展社会福利：通过多，要找到《_________》，建立社会福利体制，建立应急的救济机关键句子、构

2、

评价罗斯福新政：新政期间，美国经济开始缓慢的______，增强了政府的_________能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。但是，新政是在___________前提下作出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。

师友合作交流以下问题：

1、二战后，英国实施国家干预政策……二战后，德国总理探究法国加大了政府干预经济的力度……1949年，阿登纳……建立介于计划经济和市场经济之间的“社会释疑市场经济”……20世纪50年代中期以后，日本……政（二）

府对经济的干预远远大于市场调节。

反映了新政有什么影响？

2、“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命- 2 -

关键词。

【学法点睛】善于归纳历史事件的共性。

计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”

划线部分分别指什么？反映了新政的实质是什么？

师友总结交流本节课的知识，构建知识体系。

【学法点总

睛】构建知结

（由学友讲给全班同学，师傅补充。）

识结构将零归

散的内容系纳

统化，把握

历史事件之间的联系。

【学法点互助睛】归纳失提高

误原因，明

确改进措施

学案习题

【教师寄语】及时反思，日积月累，助你成长！

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